Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

(И) Учащиеся дают определения разделам языкознания. (И)Для развития коммуникативной компетенции и навыков полиязычия учащиеся соотносят пословицы и объясняют их значение.
Тетрадь
	(К) Ученики слушают стихотворение «Слово» И. Бунина. Учащиеся отвечают на вопросы: 1. Какова основная мысль данного стихотворения? 2. Почему надо беречь речь? 3. Как вы понимаете строки «Молчат гробницы, мумии и кости, - лишь слову жизнь дана»?
	Информацию из рубрики «Золотое наследие» учитель использует в качестве дополнительного материала.
Рефлексия	Итог урока. Стратегия формативного оценивания. Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке смайликами:
	/Г \ 1 4 01 1V >Я □ Же) \> С/	V
	отлично поработал	немного надо подумать	нужно еще работать
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее: Творческая работа. Исходя из темы урока, напишите эссе «Что мне даст в будущем знание трех языков?». Учащиеся высказывают свою точку зрения, аргументируя ее.

Уроки 2-3 Раздел: Культура народов мира Лексическая тема: А. Кунанбаев «Слова назидания» - «Семнадцатое слово» Тема: Знаки препинания в сложносочиненных предложениях
УРОК: Русский язык и литература	Школа:
Дата:	Ф.И.О. учителя:
КЛАСС: 9	Количество Количество присутствующих: отсутствующих:

52

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Слушание: 9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы. Говорение: 9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: 9.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. Письмо: 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
Цели урока	Прогнозирование событий. Извлечение необходимой информации из различных источников. Соблюдение грамматических норм.
Предполагае мый результат	Все учащиеся смогут:
	Понимать основную и детальную информацию сообщения. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме. Формулировать вопросы. Составлять план. Найти пословицы и поговорки из «Слов назиданий».
	Большинство учащихся смогут:
	Определять подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям. Определять основную мысль и идею произведения.
	Некоторые учащиеся смогут:
	Синтезировать различные точки зрения и формулировать пути решения проблемы. Выявлять авторскую позицию и оценивать содержание произведения. Найдут дополнительную информацию о творчестве А. Кастеева. Составить коллаж.