Limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Yangi mavzuni mustahkamlash:

1. 
   Yosh hakim bemorni qanday davoladi?
   
2. 
   Ibn Sino podshoni qay yo’sinda davoladi?
   
3. 
   Nima uchun podsho Ibn Sinoga minnatdorchilik bildirdi?
   
4. 
   Shoh nega “Ofarin!” dedi
   

Hikoyadagi tasviriy ifodalar ustida ishlash.

Ark suv quygandek jimjit.A’yonlar oyoq uchida yuradilar.

O’quvchilar bu iboralarning mazmunini ochib beradilar.

Topishmoqlar.

1. Har bir ishni birlashib,

Bajarar ikki o’rtoq.

O’rtaga tushganlarni,

Ahvoli bo’lar chatoq.(Qayiqchi)

2. 
   Har kuningni rejalab,
   

Tinim bilmay yuradi.

Uyg’otsa ham erta u,

O’zi joyda turadi.(Soat)

Darsni yakunlash:

Faol qatnashgan guruh jetonlar bilan rag’batlantirilib boriladi.

Ibn Sinoning ilmga qiziqishi, mol, dunyodan ilmning ustun qo’yishi hikoyaning qaysi qismida tasvirlangani va shu jumla qayta o’qib berilishi so’raladi.

Kitobga ta’rif bering.Nima uchun u bilm bulog’iga mengzalanadi?

Shu tarzda savol javob o’tkaziladi.Guruhlar bir-birlarini javoblarini to’ldiradilar.

P.Mo’minning “Kitobim qo’limda” she’ri yoddan aytiladi. Kitob, uni qanday o’qish va asrash kerakligi klaster usulida ko’rsatib beriladi.

P.Mo’min “Ibn Sino--- ulashar davo” she’ri mazmunini izohlash topshirig’i ham beriladi.

Dars yakunida g’olib guruh e’lon qilinib, rag’batlantiriladi.Faol qatnashgan o’quvchilar baholanadi.

Uyga vazifa:

Hikoyani o’qib, rollarga bo’lib ijro etish topshirig’i uy ishi sifatida beriladi.