Lim vazirligi ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika instituti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

AJINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

O‘ZBEK ADABIYOTI KAFEDRASI

Turkiy tillar fakulteti 5111200-o‘zbek tili va adabiyoti

bakalavr ta’lim yo‘nalishi 4-«B» kurs talabasi
Boltaboyeva Xurshidaning
«O‘ZBEK ADABIYOTINI O‘QITISH METODIKASI »
fanidan tayyorlagan
K U R S I SH I
Mavzu: « Adabiyot fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish – pedagogik mahoratni oshirish omili »

Ilmiy rahbar: Bekchanova Sayyora

Tayyorlagan: Boltaboyeva Xurshida

NUKUS – 2020

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti Turkiy tillar fakulteti 5111200-o‘zbek tili va adabiyoti bakalavr ta’lim yo‘nalishi 4- "B" kurs talabasi Boltaboyeva Xurshidaning «O‘zbek adabiyotini o‘qitish metodikasi» fanidan «Adabiyot fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish – pedagogik mahoratni oshirish omili» mavzusida yozgan kurs ishining yakuniy natijalari

Kurs ishiga qo‘ilgan talablar va baholash mezoni:

Baholash mezonlari		Eng yuqori ball	To‘plangan ballar
Kurs ishining sifatli bajarilishi va rasmiylashtirilishi (40 ball)	Rejaning tuzilishi va izchilligi	5
	Kurs ishining mazmuni	10
	Ma’lumotlarning yangiligi	10
	Savodxonligi	10
	Xulosaning asosliligi	5
Himoya vaqtidagi ma’ruzasi (30 ball)	Kurs ishi mavzui va mazmunini izohlay olishi	10
	Mustaqil mulohaza va ijodiy yondashuvi	10
	Mavzu bo‘yicha taklif va tavsiyalarini bayon etishi	10
Himoya vaqtida berilgan savollarga javob berishi (30 ball)	Mavzuga oid ilmiy-nazariy ma`lumotlarni bilishi	10
	Mavzuga oid ilmiy-metodik tajribalardan xabardorligi	10
	Savollarga javob berishda o`z mulohazalarini asoslay olishi	10
	J A M I	100

Talaba Boltaboyeva Xurshidaning «O‘zbek tili o‘qitish metodikasi» fanidan «Adabiyot fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish – pedagogik mahoratni oshirish omili» mavzusida tayyorlagan kurs ishi va himoyasi uchun «_____» ball («_____» %) qo‘yildi.

«_____» __________ 2020-yil

Komissiya a’zolari: f.f.n., dos.

PhD.
Mundarija
Kirish.
Asosiy qism.
I bob. Ko’rsatmali qurollar va texnik vositalarning mohiyati, ahamiyati va turlari.
II bob. Texnik vositalardan foydalanish ko‘rgazmaliligi.
III bob. Adabiyot darslarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish.
Foydalanilgan adabiyotlar.

Kirish
O‘quvchi-yoshlarning har tomonlama yetuk in son bo‘lib yetishishida ta’lim-tarbiya jarayonining, tarbiya muhitining, ta’lim vositalari va texnologiyalarining o‘rni beqiyos. Bugungi kun o‘qituvchisi dars jarayonida faqat darslikdan foydalanib qolmasdan, mashg‘ulot mazmunini boyitishga hissa qo‘shadigan ko‘plab vosita va omillardan foydalanishini ham hayotning o‘zi taqozo etmoqda. Dars mobaynida ta’lim oluvchilar diqqatini jamlab, harakatlarini faollashtirib bilim berish – murakkab jarayon. O‘qituvchi darsda xilma-xil o‘qitish metodlaridan o‘rinli va samarali foydalana olsa, bu jarayon osonlashadi, darsning samaradorligi oshadi, ta’lim oluvchilarning mavzularni idrok etishi yuqori darajaga ko‘tariladi.
O‘qituvchining o‘quvchilarni zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishi va ta’lim oluvchilar tomonidan ularni o‘zlashtirish usullari turli-tuman o‘qitish metodlariga tayanadi. Har bir pedagog tomonidan ta’lim va tarbiyaning maqsad hamda vazifalari hal qilinar ekan, shu jarayonda o‘qituvchi ta’lim oluvchilarni nimaga va qanday qilib o‘rgatishni, beriladigan bilimlarni ongli ravishda va to‘liq o‘zlashtirishlariga, amaliy malaka va ko‘nikmalar hosil qilishga qanday yo‘llar va usullar bilan erishishni juda yaxshi bilishi kerak.