Лето удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе

«Утверждаю»
Директор НДОО «___________________ »
__________________________________

Утверждено Пед. Советом № _________

«____»__________2022г


МИНИСТЕРСТВО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


«_______________________________________________________»


Рабочий журнал на летний оздоровительный период воспитателя дошкольного образовательного учреждения


Рабочий журнал воспитателя
(Летний оздоровительный период)


Возрастная группа

Дошкольное образовательное учреждение
Адрес
Учебный год

Воспитатели

Фамилия, имя, отчество

телефон

Рекомендации воспитателям
Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Именно поэтому работа дошкольного образовательного учреждения, летом немного отличается от другого времени. Детям уделяется не меньше внимания, но гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе. (с учетом температуры воздуха летнего периода Узбекистана)
Основные занятия летом в дошкольном образовательном учреждении: коллективные игры на свежем воздухе; активные и регулярные физические нагрузки; спортивные соревнования; ознакомление детей с окружающей их природой; чтение детской литературы. Огромную роль в том, насколько интересно дети смогут применять в своих играх дидактический материал, находящий в центрах развития.
При планировании обязательно нужно учитывать возраст детей, оснащение центров развития, которые можно организовать и на площадках (летних павильонах).
При такой форме планирования воспитатели определяют формы взаимодействия с детьми, изменения, которые необходимо внести в центры развития с учетом летнего периода.
Анализ выполнения намеченного плана за неделю, поможет проследить заинтересованность детей в работе с предложенным дидактическим материалом, и закрепить недостаточно развитые те или иные навыки.