Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

                                                             Kaffe
Wichtig bei  der Dialogarbeit ist, dass die Lernpartner im 
Gespräch bestimmte Absichten oder Ziele verfolgen, also um 
etwas zu bitten, nach etwas zu fragen  oder einen Termin aus-
zuhandeln. In diesem Fall verfolgt der Schüler oder die Schüle-
rin eine Absicht, nach der Mahlzeit zu fragen. Das kann immer 
wieder mit Dialogvarianten geübt werden. Durch die  Dialogar-
beit werden die Sch. zur Sprachproduktion angeregt. 
Aufgabe 4. Verb -Pantomime.
Ein beliebtes Spiel bei Klein und Groß ist die Verb-Pan-
tomime. Dabei geht es um das Erraten bzw. Erkennen von 
Tätigkeiten. In diesem Zweck spielt man die Mahlzeit.  L. 

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bittet die Sch. im Halbkreis zu sitzen. Ihnen gegenüber be-
fi ndet sich die Bühne. Nun kommen die Verb- Bildkarten