Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

Lektion 9                               Willkommen zur Party
Stunde 3                                Kannst du kochen?
Lernziele
Inhalte
Aktivitäten 
der Lehrer
Aktivitäten 
der Schüler
Didak-
tische 
Materia-
lien
Wortschatz 
einüben und 
anwenden,  
den 
Wortschatz 
hören 
und ihn 
verstehen, 
den Text 
lesen, 
die Sätze 
mit Lücken 
ergänzen,  
ein Rezept 
schreiben 
ein Lied mit 
singen.
Hörübung 
zum Thema 
„Kannst du 
kochen?“, 
Lesetext, 
die Sätze 
mit Lücken, 
ein Rezept 
schreiben, 
Ein Rezept 
für einen 
Salat 
erzählen, 
ein Lied 
mitsingen 
L. lässt die 
Sch. den 
Wortschatz 
zum Thema 
„Kannst du 
kochen?“hören 
und 
nachsprechen, 
den Text, „Was 
Malika erzählt“ 
vorlesen. L. 
aktiviert die 
Sch. die Sätze 
zu ergänzen 
und ein Rezept 
für eine Speise 
zu schreiben, 
ein Rezept für 
einen Salat zu 
erzählen.  
Sch. schauen 
sich das Bild 
„Was Malika 
kocht“ an, 
merken sich, 
und hören, 
sprechen 
nach, den 
Wortschatz 
zu diesem 
Thema 
anwenden,  
sie lesen den 
Text vor, 
ergänzen 
die Sätze, 
schreiben 
ein Rezept 
für eine 
Speise, 
erzählen ein 
Rezept für 
einen Salat 
und singen 
mit
LB
AB
Spiel
Collage
CD
Aufgabe 1a. Schaut euch an und merkt euch, was Mali-
ka kocht.
L. richtet die Aufmerksamkeit der Sch. auf das Bild, was 
Malika in der Küche kochen will. Die Sch. merken sich, was 
Malika macht. 

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Aufgabe 1b. Hört zu und sprecht nach.
Schälen, schneiden, die Scheiben, das Pfl anzenöl,  die 
Bratkartoffeln, die Pfanne, das Fleisch, der Teelöffel, das 
Salz, braten.
L. bittet den Wortschatz zu hören und nachzusprechen. 
Die Sch. hören die neuen Wortschatz und neue Strukturen und 
sprechen nach. Beim Hören merken sich die Sch. die Ausspra-
che. Also, einzelne Wörter und einfache Wendungen werden 
gehört und verstanden. Die Sch. reagieren und zeigen, dass sie 
verstanden haben. Sobald die Sch. das neue Vokabular kennen, 
können sie sich aktiv in die Spielhandlung einbezogen werden. 
L. verwendet komplexere Sprachelemente zu einem Thema, 
das bereits aus dem Thema bekannt ist. Die Sch. verstehen und 
führen gezielt dazu passende Handlungen durch.