Language Teaching Strategies and Techniques used to Support Students Learning in a Language other than their Mother Tongue

5.8. Modelling of target language 

The  modelling  of  target  language  was  a  strategy  that  accounted  for  19%  of  the  strategies  and 

techniques  used  during  lesson  observations.  Hill  and  Flynn  (2006,  p.  23)  suggest  that  ‘Language 

structure  and  form  should  be  learned  in  authentic  contexts  rather  than  through  contrived  drills  in 

language  workbooks’.  The  modelling  of  target  language  would  seem,  therefore,  to  be  an  extremely 

important  strategy  for  teachers  to  use,  as  these  models  may  be  a  student’s  only  guide  on  how  the 

additional language is used in a natural environment.