|
Ушбу нашрнинг асл нусхаси
"Академия" нашриёт марказига тегишли бўлиб, уни муаллифлик ҳуқуқи эгасининг розилигисиз ҳар қандай усулда кўпайтириш
тақиқланади.
ИСБН 978-5-7695-4441-5© Шипитсйна Л.М., Вартанян И.А., 2008 © "Академия" ўқув нашриёт маркази, 2008 © Дизайн. "Академия" нашриёт маркази, 2008 йил
КИРИШ
" Эшитиш, нутқ ва кўриш органларининг анатомияси, физиологияси ва патологияси" курсининг асосий мақсади - соғлиқ ва касалликларда эшитиш, кўриш ва нутқнинг тузилиши ва функтсиялари билан таништириш .
Eшитиш, кўриш ва нутқнинг анатомияси ва физиологияси бўйича билимларга бўлган эҳтиёж махсус ўқитувчилар ва психологлар учун обуслов - Лена ҳақиқати, махсус (тузатиш) муассасаларида таҳсил олаётган болаларнинг кўпчилиги эшитиш ва кўриш ва нутқнинг бузилиши билан боғлиқ ёки бевосита зарар этказиш билан боғлиқ. ҳақиқий нутқ функтсияси механизмларига (алалия, афази, дизартрия ва бошқалар). Ушбу болаларни ўқитиш ва тарбиялашнинг махсус педагогик жараёнини ташкил этиш, уларнинг нутқини ривожлантириш ва тузатиш , қолдиқ эшитиш ва кўришни ривожлантириш - ҳа ва психологнинг оғиш табиати, унинг келиб чиқиши ва тузилиши ҳақида билимга эга бўлишини талаб қилади .
Бузилишнинг табиатидан қатъи назар (ақлий ёки физика - Cескй) компенсатсия техникаси ва усуллари оғзаки-ешитиш ва визуал тизимларнинг фаол иштирокига асосланади - мураккаб комплекслар - са анатомик ва физиологик механизмларнинг когнитив фаолиятини шакллантиришда иштирок этади. чекланган болалар - ҳиссий ва нутқ тизимларини ривожлантиришнинг энг кам ресурслари.
Eшитиш ва кўришнинг бузилиши - жуда кенг тарқалган сабаб бузилган - Ния бола ривожланиши (кар ва эшитиш қобилияти, кўр ва слабови - дясчиҳ). Эшитиш ёки визуал функтсиянинг дастлабки шикастланишлари иккиламчи бузилиш - руҳий - Сгиач жараёнларининг шаклланиши учун жавобгардир . Мисол учун, махсус органлари йўқлиги - эшитиш нуқсони бўлган болаларнинг таълим жараёнини тер олиб келади - Д нутқ ва кейинчалик эшитиш анализатор мағлуб, чунки тизими болаларда эшитиш нутқ назорати маҳрум - ском ёши билан характерланади. беқарорлик.
Нутқнинг бузилиши кўпинча коеффитсиентларнинг бузилишидан келиб чиқади - ҳақиқий нутқ аппаратини аралаштириб ёки мағлуб қилади. Глу - махсус таълим усуллари Бокая ривожлантириш тегишли фанлар билан чамбарчас боғлиқ ҳолда мумкин эмас: тиббиёт, физиология, психология ва бошқалар Шунинг учун, бу курс эшитиш, кўриш ва органларининг тузилиши ва функтсиялари билан нафақат танишиш талаб қилади.
3
нутқ, балки замонавий қулайликлар билан нутқ ривожланишида эшитиш ва кўриш ролини ўрганиш - менную тиббий-психо-педагогик вақт таснифи - болаларда бу бузилишларнинг шахсий шакллари, шунингдек, асослари - уларнинг олдини олиш ва даволаш бўйича ДАВЛАТ чора-тадбирлари.
Буларнинг барчаси сабаблари ва мўйна кўпроқ хабардор бўлиши талабаларни беради - Ҳидроликлери ривожлантиришда четга ҳосил ва оқлаш - (тузатиш) мактабгача ва мактаб муассасаларини, шунингдек, интегратсия таълим махсус психологик ва педагогик ишлари эмй ҳиссий ва нутқи бузилган болаларни оддий боғча ва мактабларда ўқитиш.
Олинган билимлар понима - Ния ва ўрганиш фанлари, назарий тамойиллари ва кўриш бузилиши оқибатларини бартараф этишга қаратилган назарий тамойиллари ва усулларини яхшилайди - Ния ва нутқ бузилишлари, тез-тез учрайди ва болаларда бошқа касалликлар (ақлий, ҳиссий - Э, ҳаракатчанлик) , шунингдек бир неча асл мураккаб - феcт.
Албатта, "Анатомия, физиология ва эшитиш, нутқ ва кўриш патология" ҳузуридаги Давлат таълим стандартига киритилган - ҳар қандай махсус педагогик ва психологик спе пиширишни - таълим соат (100 етарлича катта ҳажмда тсиалностей соат ). Бироқ, ҳозирги кунга қадар ушбу фан бўйича замонавий дарслик мавжуд эмас. Қайта нашр этилган дарслик Л. Ней - мана, МР билан тўлиқ Богомилский, "Eшитиш ва нутқ органларининг анатомияси, физиологияси ва патологияси" (М., 2001), кўриш органи ва унинг патологияси бўлимини ўз ичига олмайди. Бундан ташқари, мавжуд дарслик - бу курснинг барча бўлимлари бўйича ная адабиёти эскирган ёки тизимнинг бугунги тақдимотида мавжуд эмас, бир - бу фанни ўрганиш учун бориш. Шунинг учун таклифлар - менинг дарслигим талабалар ва ўқитувчилар томонидан ишлатилиши мумкин - лями университетлари, аспирантлар ва мутахассислар - ўқитувчилар, психологлар, махсус (Кор - ректсионнйҳ) ва таълим муассасаларида, психо-метан ваҳший ва ўқув марказларида ва клиникаларда ишлайдиган патолог .
Дарслик мавзулари турли мазмун ва ахборот мазмунига эга. Ҳар бир мавзудан сўнг назорат саволлари ва билимларни ўзлаштиришни текшириш учун топшириқлар берилади ва ўз-ўзидан бошланган - сиз. Ёзувнинг охирида дарслик мавжуд маълумотларни чуқурлаштириш учун фойдаланиш мумкин бирламчи ва иккиламчи адабиётлар, ўрганиш ва ўз-ўзини парки давомида тест ва иншолар ёзиш пайтида тавсия этилади - талабалар ёзилди иш.
Do'stlaringiz bilan baham: |
