б)3
|
2
|
в) 1
|
9
|
9
|
8
|
6
|
0
|
4
|
3
|
1.
|
4
|
7
|
8
|
8
|
5
|
(Дальше приводятся еще два примера).
3 уровень
1)С помощью цифр 0 и 8 составь шестизначное, восьмизначное
и десятизначное числа.
Прочитай их._____________________________
2) Напиши множество четырехзначных чисел, начинающихся с
цифры 5 (кто больше?)________________________
4 уровень
1.Если составить список из чисел от 1 до 99, то получается очень большое число. Сколько раз в этом числе повторяются числа 1 и 2?
Число 1____ раз.
Число 2____ раз.
Понятно, что к концу урока только несколько самых способных учеников справятся со всеми заданиями трех уровней и домой получат задания четвертого уровня. А остальные ученики в это время находятся каждый на своем уровне усвоения в соответствии с уровнем их способностей, и получают в качестве домашнего задания, задание продолжить выполнение разно уровневых заданий, кто сколько может.
Таблица – Описание особенностей заданий для дифференциации самостоятельной работы в индивидуальном режиме
Do'stlaringiz bilan baham: |