Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов / Е. Ф. Сивашинская; И. В. Журлова; под общ ред. Е. Ф. Сивашинской. Минск : Экоперспектива, 2009. 212 с

Вопросы и задания для самоконтроля


1. Раскройте содержание понятий «метод обучения», «прием обучения».
2. Что понимают под классификацией методов обучения? По каким признакам (основаниям) можно осуществлять классификацию методов обучения?
3. Назовите и охарактеризуйте группы методов обучения согласно классификации Ю.К. Бабанского.
4. Каковы отличительные особенности словесных методов обучения? Охарактеризуйте более подробно два-три из них (по выбору).
5. Раскройте функции наглядных и практических методов обучения. Каковы условия их эффективного применения? Охарактеризуйте те из них, которые наиболее часто используются педагогами и учащимися на уроках, соответствующих вашей специальности.
6. Назовите методы обучения, специально направленные на стимулирование и мотивацию деятельности и поведения учащихся. Дайте краткую характеристику игровых методов обучения.
7. Назовите виды, формы и методы педагогического контроля, которые традиционно применяются в общеобразовательной школе.
8. Что понимают под процессом оценивания деятельности учащихся и педагогов? Определите понятия «оценка» и «отметка».
9. Каковы основные требования к оцениванию знаний, умений и навыков учащихся? Охарактеризуйте функции процесса оценивания.
10. Обоснуйте критерии выбора педагогом методов обучения. Почему этот выбор не может быть произвольным?


Глоссарий

• 
  Метод педагогического процесса (обучения, воспитания) - способ совместной деятельности педагога и учащихся, направленный на решение задач педагогического процесса (обучения, воспитания, развития).
  
• 
  Классификация методов педагогического процесса (обучения, воспитания) - подразделение их на определенные группы или подгруппы по какому-либо признаку (основанию).
  
• 
  Объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный метод обучения - метод, основное назначение которого состоит в организации усвоения учащимися знаний в готовом виде.
  
•