Kreu 5 5 bazat sociale të kurrikulës pyetjet ku duhet të përqëndrohemi

LITERATURA E SHFRYTËZUAR

1¹ John Dewey, Experience and Education (Përvoja dhe arsimi), (New York: Macmillan 1938), f. 39-40.

2² Conrad M. Arensberg dhe Arthur H. Niehoff, "American Cultural Values" (Vlerat kulturore amerikane), në Joan H. Strouse, red., Exploring Themes of Social Justice in Education (Eksplorimi i temave të drejtësisë sociale në arsim), (Upper Saddle River, N.J.: Merrill, shtypja nga Prentice Hall, 1996), f. 32-45.

3³ Ruth Benedict, Patterns of Culture (Modelet e kulturës), (Boston: Houghton Mifflin, 1934), f. 253.

4⁴ Arensberg dhe Niehoff, "American Cultural Values" (Vlerat kulturore amerikane).

5⁵ Po aty.

6⁶ James Moffett, The Universal Schoolhouse (Shtëpia shkollore universale), (San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1994).

7⁷ Barry Kanpol, "Is Education at the End of a Sovereign Story or at the Beginning of Another? Cultural-Political Possibilities" (A është arsimi në fund të një historie sovrane apo në fillim të një tjetre?); dhe Lyotard, në Michael Peter, red.. Education and the Postmodern Condition (Arsimi dhe gjendja postmoderne), (West-pen, Conn.: Bergin & Garvey, 1995), f. 147-165.

8⁸ Arensburg dhe Niehoff, "American Cultural Values" (Vlerat kulturore amerikane).

9⁹ Philip Seiznick, The Moral Commonwealth (Komonuelthi moral), (Berkeley: University of California Press, 1992).

10¹⁰ Arensberg dhe Niehoff, "American Cultural Values" (Vlerat kulturore amerikane).

11¹¹ Moffett, The Universal Schoolhouse (Shtëpia shkollore universale).

12¹² Henry A. Giroux, "Educational Visions: What Are Schools for and What Should We Be Doing in the Name of Education?" (Vizione arsimore: përse janë shkollat dhe çfarë duhet të bëjmë në emër të arsimit), në Joe L. Kincheloe dhe Shirley R. Steinberg. red.; Thirteen Questions (Trembëdhjetë pyetje), bot. i dytë (New York: Peter Lang, 1995). f. 295-303. Shih gjithashtu Arensberg dhe Niehoff, "American Cultural Values" (Vlerat kulturore amerikane).

13¹³ Hendrick Smith, Rethinking America (Të rimendosh Amerikën), (New York: Avon Books, 1995).

14¹⁴ William Van Til, "In a Climate of Change" (Në një klimë ndryshimi), në R. R. Leeper, red., Role of Supervisor and Curriculum Director in a Climate of Change (Roli i mbikqyrësit dhe drejtorit në klimën e ndryshimit), (Washington, D.C.: Association for Supervision and Curriculum Development, 1965), f. 16. Shih gjithashtu John O'Neil, "Preparing for the Changing Workplace" (Përgatitja për ndryshimin e vendit të punës), Educational Leadership (mars 1992, f. 6-9).

15¹⁵ Alvin Toffler, Future Shock (Tronditja e ardhme), (New York: Random House, 1970).

16¹⁶ Curriculum Change toward the 21st Century (Ndryshimet në kurrikul në shekullin 21), an NEA Bicentennial Committee Report (Washington, D.C.: National Education Association, 1977), f. 89-90; Thomas J. Sergiovanni dhe John H. Moore, Schooling for Tomorrow (Shkollimi për nesër), (Boston: Allyn and Bacon, 1989). Shih gjithashtu Daniel Bell, The Third Technological Revolution (Revolucioni i tretë teknologjik), (New York: Basic Books. 1984); dhe Alvin Toffler. The Third Wave (Vala e tretë), (New York: Morrow, 1980).

17¹⁷ Philip M. Hauser, "Urbanization: An Overview" (Urbanizimi: vështrim i përgjithshëm), në J. K. Hadden, L. H. Masotti, dhe C. J. Larson, red., Metropolis in Crisis (Metropoli në krizë), (Itasca, Ill.: Peacock, 1971), f. 51-74.

18¹⁸ Philip W. Jackson, Life in Classrooms (Jeta në klasa), (New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968), f. 6.

19¹⁹ Glenys G. Unruh dhe William M. Alexander, Innovations in Secondary Education (Risitë në arsimin e mesëm), bot. i dytë (New York: Holt, Rhinehart and Winston, 1974), f. 2; Ornstein, Urban Education (Arsimi urban), (Columbus, Ohio: Merrill, 1972), f. 50.

20²⁰ Wayne K. Hoy dhe Cecil G. Miskel, Educational Administration: Theory, Research, and Practice (Administrata arsimore), bot. i tretë (New York: Random House, 1987), f. 51.

21²¹ Allan C. Omstein, "Emerging Curriculum Trends: An Agenda for the Future" (Lindja e rrymave të kurrikulës: rendi në të ardhmen), NASSP Bulletin (shkurt 1989), f. 37-48; Albert Shanker, "The End of the Traditional Model of Schooling" (Fundi i modelit tradicional të shkollimit), Phi Delta Kappan (januar 1988), f. 334-357.

22²² Arthur Combs, A Personal Approach to Teaching (Metodë vetjake për mësimdhënien), (Boston: Allyn and Bacon, 1982); Ivan Illich, De-schooling Society (Deshkollimi i shoqërisë), bot. i dytë (New York: World, 1983).

23²³ Donald A. Schon, Educating the Reflective Practioner (Arsimimi i zbatuesit reflektiv), (San Francisco: Jossey-Bass, 1990).

24²⁴ William F. Pinar, William M. Reynolds, Patrick Slattery, Peter M. Taubman, Understanding Curriculum (Të kuptosh kurrikulën), (New York: Peter Lang, 1995). Citat nga H. Gates, Jr., "Introduction to Race, Writing, and Difference" (Hyrje në çështje të racës, shkrimit dhe ndryshimit), Critical Inquiry, 12(1), 1985, f.10-20.

25²⁵ A. M. Schlesinger, The Disuniting of America (Mosbashkimi i Amerikës), (Knoxville, Tenn.: Whittle Books, 1991).

26²⁶ Richard Pratte, "Social Heterogeneity, Democracy, and Democratic Pluralism" (Heterogjeniteti social, demokracia dhe pluralizmi demokratik), në Kenneth D. Benne dhe Steven Tozer, Society as Educator in an Age of Transition (Shoqëria së një edukator në një epokë tranzicioni), Vjetari i njëzetegjashtë i Shoqatës Kombëtare për Studimin e Arsimit, Pjesa II (Chicago: University of Chicago Press, 1987), f. 148-185.

27²⁷ Joel Spring, "Equality of Educational Opportunity" (Barazia e mundësive në arsim), në Joan H. Strouse, red.; Exploring Themes of Social Justice in Education (Eksplorimi i temave të drejtësisë sociale në arsim), (Upper Saddle River, N.J.: Merrill, shtypja nga Prentice Hall, 1996), f. 224-256.

28²⁸ Sari Knopp Biklen dhe Diane Pollard, "Sex, Gender, Feminism, and Education" (Seksi, gjinia, feminizmi dhe arsimi), në Sari Knopp Biklen dhe Diane Pollard, red.; Gender and Education (Gjinia dhe arsimi), Vjetari i nëntëdhjetedytë i Shoqatës Kombëtare për Studimin e Arsimit, Pjesa 1 (Chicago: University of Chicago Press, 1993), f. 1-11.

29²⁹ Nel Noddings, "Gender and the Curriculum" (Gjinia dhe kurrikula), në Philip W. Jackson, red.; Handbook of Research on Curriculum (Doracak i hulumtimeve për kurrikulën), (New York: Macmillan Publishing Co., 1992). F.659-684.

30³⁰ Po aty.

31³¹ Elsabeth Hansot, "Historical and Contemporary Views of Gender and Education" (Pikëpamje historike dhe bashkëkohore të gjinisë dhe arsimit), në Sari Knopp Biklen and Diane Pollard, Gender and Education (Gjinia dhe arsimi), f. 12-24.

32³² Pinar et al., Understanding Curriculum (Të kuptosh kurrikulën).

33³³ Joel Spring, "Equality of Educational Opportunity" (Barazia e mundësive në arsim).

34³⁴ Deborah P. Britzman, "Beyond Rolling Models: Gender and Multicultural Education" (Përtej modeleve rrokullitëse: gjinia dhe arsimi shumëkulturor), në Biklen dhe Pollard, Gender and Education (Gjinia dhe arsimi), f. 25-42.

35³⁵ Carol Gilligan. In a Different Voice (Në një zë të ndryshëm), (Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1982).

36³⁶

37³⁷ Elsabeth Hansot, "Historical and Contemporary Views" (Pikëpamje historike dhe bashkëkohore).

38³⁸ Warren L. Ziegler, Social and Technological Developments (Zhvillimet shoqërore dhe teknologjike), ribot. (Syracuse, N.Y.: Syracuse University Press, 1981).

39³⁹ Toffler, Future Shock (Tronditja e ardhme), f. 132.

40⁴⁰ Amo Bel lack. "What Knowledge Is of Most Worth?" (Për çfarë vlen më shumë dija?), High School Journal (shkurt 1965), f. 318-332; Donald E. Orlosky dhe B. Othanel Smith, Curriculum Development: Issues and Insights (Zhvilimi i kurrikulës: çështje dhe depërtime), (Chicago: Rand McNally, 1978); dhe Decker F. Walker dhe Jonas F. Soltis, Curriculum and Aims (Kurrikula dhe qëllimet), (New York: Teachers College Press, Columbia University. 1986).

41⁴¹ James B. Conant, The American High School (Shkolla e lartë amerikane), (New York: McGraw-Hill, 1959).

42⁴² Kay M. Troost, "What Accounts for Japan's Success in Science Education?" (Çfarë e shpjegon suksesin e Japonisë në arsimin e shkencës?), Educational Leadership (dhjetor-janar 1984), f. 26-29; Herbert J. Walberg, "Improving School Science in Advanced and Developing Countries'' (Përmirësimi i shkencës në vendet e zhvilluara dhe në zhvillim), Review of Educational Research (pranverë 1991), f. 25-70.

43⁴³ Joseph L. Schwab, The Practical: A Language for Curriculum (Praktikja: një gjuhë për kurrikul), (Washington, D.C.: National Education Association, 1970).

44⁴⁴ Vincent R. Ruggiero, The Art of Thinking (Arti i të menduarit), bot. i dytë (New York: Harper & Row, 1988); Robert S. Zais, Curriculum: Principles and Foundations (Kurrikula: parimet dhe themelet), (New York: Harper & Row, 1976). Shih Jerome S. Burner, The Process of Education (Procesi i arsimit), (Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1960).

45⁴⁵ Harry S. Broudy, Building a Philosophy of Education (Ndërtimi i fiozofisë s arsimit), bot. i dytë (Englewood Cliffs. N.J.: Prentice Hall, 1961).

46⁴⁶ Phenix. Realms of Meaning (Sfera të kuptimit); Joseph J. Schwab, "Problems, Topics, and Issues" (Probleme, tema dhe çështje), në S. E. Elam, red.; Education and the Structure of Knowledge (Arsimi dhe struktura e johjes), (Chicago: Rand McNally, 1964), f. 4-43.

7⁴⁷ Phenix, Realms of Meaning (Sfera të kuptimit).

48⁴⁸ Po aty, f. 268.

49⁴⁹ Gerald Weinstein dhe Mario D. Fantini, Toward Humanistic Education: A Curriculum of Affect (Drejt arsimit humanist: kurrikula emotive), (New York: Praeger, 1970), f. 50.

50⁵⁰ Mario D. Fantini, "Reducing the Behavior Gap" (Zbutja e boshllëkut nësjellje), NEA Journal (janar 1968), f. 23-24.

51⁵¹ Allan C. Ornstein, "Knowledge as a Source of Change" (Dija si burim ndryshimi), NASSP Bulletin (prill 1988), f. 72-75.

52⁵² Elliot W. Eisner, "Cognition and Representation," Phi Delta Kappan (janar 1997), f. 348-353.

53⁵³ Commission on the Reorganization of Secondary Education, Cardinal Principles of Secondary Education (Parimet themelore të arsimit të mesëm), Bulletin No. 35 (Washington, D.C.: U.S. Government Printing Office, 1918).

54⁵⁴ Allan C. Ornstein, "Aims of Education for Today and Tomorrow" (Synimet e arsimit për sot dhe nesër), Educational Horizons (vjeshtë 1982), f. 41-49.

55⁵⁵ Educational Policies Commission, The Purpose of Education in American Democracy (Qëllimi i arsimit në demokracinë amerikane), (Washington, D.C: National Education Association, 1938).

56⁵⁶ Educational Policies Commission, Education for All American Youth (Arsimi i rinisë amerikane), (Washington, D.C.: National Education Association, 1944).

57⁵⁷ Decker Walker, Fundamentals of Curriculum (Themelet e kurrikulës), (San Diego: Harcourt, Brace, 1990). Shih gjithashtu Allan C. Ornstein, "Curriculum Contrasts: A Historical View" (Kontraste kurrikuare: vështrim historik), Phi Delta Kappan (shkurt 1982), f. 404-408.

58⁵⁸ Arthur Bestor, The Restoration of Learning (Restaurimi i të mësuarit), (New York: Knopf, 1956).

59⁵⁹ Hyman G. Rickover, Education and Freedom (Arsimi dhe liria), (New York; Dutton, 1959), f. 190.

60⁶⁰ Science and Education for National Defense (Shkenca dhe arsimi për mbrojtjen kombëtare), seanca dëgjimore pra Komitetit të Punës dhe Mirëqenies Publike, Senati i SHBA-së, Kongresi i tetëdhjetetetë (Washington, D.C.: U.S. Government Printing Office. 1958). f. 65.

61⁶¹ Conant, The American High School Today (Shkolla e mesme amerikane), f. 15.

62⁶² Po aty.

63⁶³ Proceedings, White House Conference on Education (Washington, D.C.: U.S. Government Printing Office, 1955). f. 12.

64⁶⁴ Goals for Americans: The President's Commission on National Goals (Objektiat për amerikanët: Komisioni i presidentit për objektiat kombëtare), (Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 1960). f. 85.

65⁶⁵ Van Til, "In a Climate of Change" (Nklimën e ndryshimit), f. 21.

66⁶⁶ Jerome S. Bruner, The Process of Education (Procesi i arsimit), (Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1959).

67⁶⁷ James B. Conant, Slums and Suburbs (Lagjet e varfëra e të pasura), (New York: McGraw-Hill. 1961), f. 2.

68⁶⁸ Allan C. Ornstein dhe Daniel U. Levine, "Compensatory Education: Can It Be Successful? What Are the Issues?" (Arsimi kompensues: a mund të ketë sukses? Çfarë çështjesh ka?), NASSP Bulletin (maj 1981), f. 1-15; A. Harry Passow, "Urban Education in the 1970s" (Arsimi urban në vitet 1970), në A. H. Passow, red.; Urban Education in the 1970s (New York: Teachers College Press, Columbia University. 1971), f. 1-45.

69⁶⁹ Digest of Educational Statistics (Raport i statistikave për arsimin), 1990 (Washington, D.C.: U.S. Government Printing Office, 1990), Tabela 327, f. 343.

70⁷⁰ Carol D. Lee, "Literacy, Cultural Diversity, and Instruction" (Shkrim-këndimi, larmia kulturore dhe mësimdhënia), Education and Urban Society (shkurt 1992), f. 279-291; Diane Ravitch, "A Culture in Common" (Kultura e përbashkët), Educational Leadership (janar 1992), f. 8-11.

71⁷¹ Digest of Educational Statistics (Raport i statistikave për arsimin), 1990, Tabela 26, f. 337.

72⁷² Allan C. Orstein, Daniel U. Levine, dhe Janet W Lemer, “Education of Young Handicapped and At-risk Children”, (Arsimi i f;mijëve të rinj handikapatë e në rrezik), Illinois School Research and Development Journal (Fall 1989), f. 24-32.

73⁷³ The Condition of Education (Gjendja e arsimit), 1990, vëll. 1 (Washington. D.C.: U.S. Government Printing Office, 1990), Tabela 1.12, f. 47; The School-Age Handicapped (Mosha shkollore e penguar), (Washington. D.C.: U.S. Government Printing Office, 1990). Tabela l, f.30.

74⁷⁴ A. Harry Passow dhe Abraham J. Tannebaum, "Education of the Gifted and Talented" (Arsimimi i nxënësve me dhunti dhe të talentuar), NASSP Bulletin (mars 1976), f. 4-5; Donovan R. Walling, "Gifted Children: A Neglected Minority" (Fëmijët me dhunti: një pakicë e shpërfillur), Curriculum Review (shtator-tetor 1986), f. 11-13.

75⁷⁵ Allan C. Ornstein dhe Daniel M. Levine, "School Effectiveness in Reform" (Efektiviteti i shkollës në reform), Clearing House (nëntor-dhjetor 1990), f. 115-118.

76⁷⁶ Anne C. Lewis, "A Modest Proposal for Urban Schools" (Një propozim modest për shkollat urbane), Phi Delta Kappan (shtator 1996), f. 5-6.

77⁷⁷ Larry Myatt dhe Linda Nathan, "One School's Journey in the Age of Reform" (Udhëtimi i një shkolle në epokën e reformës), Phi Delta Kappan (shtator I996), f. 24-25.

78⁷⁸ James N. Goenner, "Charter Schools: The Revitalization of Public Education" (Shkollat me kontratë: rigjallërimi i arsimit publik), Phi Delta Kappan (shtator 1996), f. 32-36.

79⁷⁹ Lynnell Hancock, "Bureaucracy Is Choking Public Education to Death" (Burokracia po mbyt arsimin publik për vdekje), U.S. News and World Report (dhjetor 1996-janar 1997), f. 40-42.

80⁸⁰ Digest of Educational Statistics 1989 (Raport i statistikave për arsimin 1989), Tabela 108, f. 120.

81⁸¹ The Condition of Education 1989 (Gjendja e arsimit 1989), Vëll. 1, Tabelat 1.3, 1.5, f. 13, 17; Digest of Education Statistics 1989 (Raport i statistikave për arsimin 1989), Tabelat 347, 349, f. 390-391.

82⁸² The Condition of Education 1989 (Gjendja e arsimit 1989), Tabelat 1.18, f. 107; Digest of Education Statistics 1989 (Raport i statistikave për arsimin 1989), Tabela 340, f. 385. Shih gjithashtu John Hood, "Education: Money Isn't Everything" (Arsimi: paraja nuk është gjithçka, Wall Street Journal, shkurt 9, 1990, f. 14.

83⁸³ Ernest Boyer, "The Future Is Now" (E ardhmja është tani), Newsweek (vjeshtë-dimër 1990), f. 73. Raport i posaçëm.

84⁸⁴ Harold Benjamin. The Saber Tooth Curriculum (Kurrikula e dhëmbë-gjatë), (New York: McGraw-Hill, 1939).

85⁸⁵ Stephen L. Talbott, The Future Does Not Compute (E ardhmja nuk llogarit), (Sebastopol. Calif.: O'Reilly & Associates, Inc., 1995).