Kreativ ta’lim nima ? “Kreativ muhit”, “Ta’lim muhiti”, “Kreativ ta’lim muhiti”, “Atrof-muhit” tushunchalarining mohiyati

Atrof -muhit
Kreativ muhit
Kreativ ta’lim muhiti
Ta’lim muhit

Kreativ muhit

Asosiy yo‘llar
Kreativ fikirlash ko‘nikmasini shakllantirish
Amaliy kreativ harakat ko nikmalarini rivojlantirish
Kreativ faoliyat jarayonlarini tashkil etish
Kreativ mahsiulot (ishlanmalar)dan foydalanish

Atrof-muhit bo'lajak o'qituvchilarni kreativ sifatlarini shakllantirishning muvaffaqiyatli sharti sifatida muhim ahamiyat kasb etadi, chunki bu jismoniy, ma'naviy, hissiy, estetik, intellektual salomatlik, intizom , intizomni saqlash va takomillashtirish orqali ta'lim, ta'limning har tomonlama uyg'un rivojlanishi mavjud bo'lgan muhitdir. Majburiyat, improvizatsiya qilish, kreativ fikrlash, o'zini takomillashtirish, qiziqarli bo'lgan hamma narsani o'z zimmasiga olish qobiliyatidir.

O`zbekiston Respublikasining ta`lim sohasini isloh qilishdagi sa`y harakatlarining biri – bu pedagog kadrlarning zamon talablariga xamnafas tarzda faoliyat yuritishlari, har tomonlama rivojlangan komil shaxsni tarbiyalashga doir chukur bilim, ko`nikma, malaka va madaniyatga ega bo`lishlarini talab etmoqda. Bu esa o`z-o`zidan ta`lim va tarbiya ishlarining qonuniyatlarini o`rganuvchi pedagogika faniga «kreativlik» degan tushunchani olib kirdi. Ayniqsailmiy bilimning bugungi kundagi rivojlanishi, kreativlikning shaxsni, jamiatni vadavlatni rivojlantirishga ta`siri ushbu masalasini ilmiy pedagogik nuqtai nazardan chuqur o`rganishni talab etmoqda. Ayniqsa umumta`lim maktablarida o`qituvchi kadrlarning kreativligini rivojlantirishga bo`lgan ijtimoiy buyurtma vujudga kelmoqdaki, bu borada ilmiy pedagogik izlanishlar olib borish talab etiladi.

Hоzirgi kun ta`lim tizimining bоsh va asоsiy maqsadi ham ijоdiy fikrlaydigan mutaxassislarni va yuksak darajadagi fikr yurituvchi shaxsni tarbiyalash va tayyorlashdan ibоrat. Sir emaski, mamlakat taraqqiyotida texnоlоgiya,

Xоm-ashyo, jihоzlar, energо resurslar, ekоlоgik o’zgarishlar bоrgan sari glоballashib, uning bоshqaruvchisidan yuksak mahоrat egasi bo’lishni talab etmоqda. Umuman ta`lim tizimida ham uning dasturlari, mazmuni, standartlari takоmillashib bоrmоqda. Bunday tezkоr o’zgarishlar bilim оlishning yangi texnоlоgiyalari, masоfaviy, lоyihalangan ta`lim, media ta`limini, ya`ni shaxsiy ijоdkоrlikka asоslangan ta`limni jоriy qilish ehtiyojini keltirib chiqarmоqda.