Konferensiyasi

 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
84 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
 
1.
N.Saydaxmedov. ―Yangi pedagogik texnologiyalar‖. Toshkent. ―Moliya 
nashriyoti‖, 2003. 
2.
 
S. Alixonov. ―Matematika o‘qitish metodikasi‖. Тоshкеnt ―O‘qituvchi‖. 
1992. 
 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
85 
 
MAKTAB O‟QUVCHILARNI MATEMATIK TAFAKKURINI 
RIVOJLANTIRISH 
 
Raxmonova Mamlakat Xusenovna 
Qashqadaryo viloyati, Muborak tumani
29-umumiy o„rta ta„lim maktabi 
Matematika fani o„qituvchisi
Ilmiy bilimlarning oldinga qarab intilish protsessi turmushning barcha 
sohalariga texnikaning kirib borishi, fanning turli sohalarigina emas,balki amaliy 
ixtisoslarning ko‘pchiligini ham matematikalashtirishga olib keladi. Jamiyat 
taraqqiyotining dinamikasi shundayki, aholining aqliy mehnatga aloqador qismi 
uzluksiz o‘sib bormoqda. Har bir sohada texnikadan foydalanish tobora kengayishi 
tufayli inson ko‘pgina ixtisoslarda og‘ir jismoniy mehnat sarf etishdan ozod 
etilmoqda.
Matematikaning mantiqiy tafakkur rivojlanishi uchun qanday ahamiyatga ega 
ekanligi qadim zamonlardanoq ma‘lum edi. Tafakkurning matematik stili haqida, har 
qanday ixtisosdagi mutaxasislarning uni bilishi kerakligi haqida gapirar ekanmiz, 
bunda mantiqiy tafakkurning yuqori sifatlari yuqori, qisqalik, tartiblanganlik hatto 
kichkina bo‘lsa ham soxtalikka yo‘l qo‘ymaslik to‘la dalil keltirish va hokazolarni 
tushunamiz kerak. Ko‘p kishilar bu qobiliyatlarni ko‘pchiligi til, adabiyot, tarix, va 
h.k. ni o‘rganish jarayonida ham rivojlanadi deyishlari mumkin. Har bir fan 
o‘quvchilarning aqliy kuchini rivojlantirishi kerak. Lekin, mantiqiy tafakkurning 
shakllanishda matematika so‘zsiz birinchi darajali ahamiyatiga egadir, chunki u soxta 
da‘volar bilan uzviy kelisha olmaydi, u so`zla fikrlashni haqiqatga o`xshatib 
ko`rsatishdan ko`ra rad qilishni afzal ko`radigan noyob fanlardan biridir. Ana shuning 
uchun ham matematika o`qituvchisining jamiyat oldida mas‘uliyati juda kattadir, ahir 
tafakkur stili ko`p jihatdan o`qitish stiliga bog`liqdir.

---