Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
80 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
 
1.Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Qarshi. Nasaf. 2000. 
2.Tolipov O‗.Q., Usmanboyeva M. Pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot. 
Monografiya. Toshkent: ―Fan‖. 2005. 
3. Tolipov O‗.Q., Usmanboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. 
Monografiya. Toshkent: ―Fan‖. 2006. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
81 
 
MАTEMАTIKА FАNINI OʼQITISH JАRАYONIDА OʼQUVCHILАRNI
MUSTАQIL FIKRLАSHINI SHАKLLАNTIRISH. 
 
Mustapayeva Nasibaxon Akimniyozovna
Qoraqalpog‟iston Respublikasi Qo‟ng‟irot tumani
52-umumta‟lim maktab Matematika fani o‟qituvchisi 
 
Annotatsiya:
Ushbu maqolada matematika fanini oʼqitishda oʼquvchilarni 
mustaqil fikrlashish yoʼllari haqida baʼzi mulohazalarni keltirilgan
. 
Kalit so‟zlar: 
intellektual salohiyat, fikrlovchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi 
maqsadlar, teoremalar va ularning isbotlari, qoidalari va algoritmlar. 
 
Taʼlim-tarbiya sohasini tubdan isloh qilish bosqichlarini belgilab bergan kadrlar 
tayyorlash milliy dasturining ijtimoiy xayotga tadbiq qilinishi hal qiluvchi pallaga 
kirdi. Biz joriy etayotgan taʼlimning yangi modeli jamiyatimizdagi potentsial 
kuchlari, xalqimizda mavjud intellektual salohiyatni roʼyobga chiqarishda juda katta 
ahamiyat kasb etadi. Taʼlim berishning asosiy formasi darsda shaxsning shakllanish 
jarayoni sodir boʼladi. Zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanilgan holda 
bu jarayon samaradorligini orttirish davlat ahamiyatiga molik dolzarb masala boʼlib, 
u taʼlim toʼgʼrisidagi direktiv xujjatlarda, oliy taʼlim tizimida zamonaviy pedagogik 
texnologiyalarning rivojlantirish haqidagi qarorida aks etgan. 
Maʼlumki, matematika fanini oʼzlashtirishni yagona va effektiv yoʼli 
oʼquvchilarni masala va misollar yechishiga alohida eʼtibor berishdan iborat ekanligi 
edi. Аmaliy mashgʼulotlarda masala va misollar yechish orqali matematika 
oʼqitishning taʼlimiy maqsadlari amalga oshirilishi bilan bir qatorda uning mustaqil 
fikrlovchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi maqsadlari ham amalga oshiriladi. 
Shunga koʼra masalalar oʼquvchilarning bilimlari, koʼnikmalari va malakalarini 
shakllantirish uchun matematika oʼqitishda asosiy vosita sifatida foydalaniladi. 

---