Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G‟OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 6-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
org
133 
Развивающие задания смоделированы мною в соответствие с выше 
представленной таблицей. При составлении заданий я опиралась на основные 
требования к уровню подготовки учащихся 7 класса, представленных в 
программе. При этом учитывала возрастные особенности шестиклассников. 
Психолого — педагогические особенности, как отдельного ученика, так и 
класса в целом. 
 
СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА 
РАЗВИТИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 7 
класса ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА «МЕХАНИКА». 
Проанализировав вышесказанное, я прихожу к выводу о необходимости 
повышения качества обучение в школе. А именно, считаю, что учителю 
необходимо учить детей не только академическим знаниям, но и умениям 
выделять идеи и методы деятельности, перестраивать известные приемы и 
находить новые приемы учебной деятельности 
Качественные задания для 7 класса.
Раздел «Механика. Кинематика».
1. Два поезда. (
Тема: «Относительность движения»
)
Пассажир скорого поезда смотрит в окно на вагоны встречного поезда. В 
момент, когда последний вагон встречного поезда прошѐл мимо его окна, 
пассажир ощутил, что его движение резко замедлилось. Почему? 
Ответ: 
относительная скорость взаимного движения поездов равна сумме 
скоростей движений обоих поездов относительно земли.
2. Говорят, что Солнце восходит и заходит. Что в данном случае является 
телом отсчѐта? 
Ответ:
система отсчета связана с линией горизонта. 
3. По реке плывет весельная лодка и рядом с ней плот. Что легче для 
гребца: перегнать плот на 10м или на столько же отстать от него? 
Ответ:
явление в движущейся воде происходит таким же образом, как и в 
неподвижной. 

---