Kompetensiyalarini baholashning turli strategiyalari

Baholashning o‘zlashtirish darajasini hisobga olish ishonchliligi.
Ta’lim oluvchining o‘zlashtirish darajasini baholash usullarining ishonchliligi 
deb, baholash boshqa joyda va boshqa imtihon oluvchi tomonidan o‘tkazilganda 
ham, uning bir xil bo‘lishi, o‘zgarmasligi tushuniladi. 
Baholash usullarining ishonchlilik darajasi quyidagi holatlarda 
ko‘proq bo‘ladi. 
- hamma ta’lim oluvchilar qo‘yilgan talabni aniq tushunsa; 
- baholash shartlari oldindan ma’lum qilinsa va unga rioya qilinsa; 
- hamma natijalar baholashning oldindan kelishilgan mezonlariga to‘la 
asoslangan
bo‘lsa; 
- tasodifiy xatolarni kamaytirish maqsadida mos baholash turlari 
qo‘llanilsa; 
5. Qulaylik. 
Baholash tizimi o‘quv maqsadlaridan kelib chiqqan holda, ta’lim 
standartlariga mos bo‘lishi, murakkab bo‘lmasligi, nazorat o‘tkazuvchi va ta’lim 

---

4 
oluvchi uchun qulay bo‘lishi lozim. Baholashni o‘tkazishda imkon qadar 
kompyuterlardan keng foydalanish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Topshiriq yoki 
test paytida ball beriladigan bo‘lsa, ball berish o‘rganish maqsadlarini nazorat 
qilishga moslashtirilgan bo‘lishi lozim. Bunda 
mavzuning muhimroq bo‘lgan 
qismlariga unchalik muhim bo‘lmagan qismlarga nisbatan ko‘proq ball 
berish 
kerak bo‘ladi. 
BAHOLASHNING TUR VA SHAKLLARI 
O‘quvchilar ta’limiy yutuqlarini o‘lchash uchun har biri aniq shakllarda 
amalga oshiriladigan 3 xil baholash turi qo‘llaniladi:
1.
 
Diagnostik
(boshlang‘ich) baholash.
2.
 
Formativ (shakllantiruvchi, joriy) baholash.
3.
 
Summativ (umumlashtiruvchi, jamlovchi) baholash 
 
1.