Kompetensiyalar

IV.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
respublika oliy hokimiyati – Xalq majlisi
Senat – «oqsoqollar kengashi»
patritsiylar
plebeylar
respublika – «xalq ishi»
konsullar – respublikaning bosh mansabdor shaxslari
diktator – urush davrida Rim hukmdori
xalq tribuni – Senatda Rim qashshoq aholisi vakillari
veto – «taqiqlayman»
«12 jadval qonunlari»
Savol va topshiriqlar
1. Rimda respublika boshqaruvi qay tarzda amalga oshirilgan?
2. «Respublika» so‘zi qanday ma’noni anglatadi?
3. Diktator kim? Qaysi hollarda u Rim hukmdoriga aylangan?
4. Rim qonunchiligi haqida so‘zlab bering. U ning o‘ziga xosligi nimada?
5. «12 jadval qonunlari» kimlarning manfaatlarini himoya qilgan?
V.Dars yakunlarini chiqarish.
O`quvchilarda paydo bo`lgan savollarga javob beriladi.
O`qituvchi mavzuga yakun yasaydi.
O`quvchilar baholanadi.


VI.Uy vazifasini tushuntirish.
1.Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.
2.Darslikdagi”O`zingizni sinang”ruknini daftarga ko`chirib to`ldirib kelish.
3.Darslikda berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarib kelish
4.”Axborot”, “Davr” ko`rsatuvlaridan yangiliklar eshitib kelish.


12..IV.2018.
VI ”A”, “B”
TARIX
55 -dars
Darsning mavzusi: Rim respublikasining hayoti
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarga mavzu yuzasidan ma’lumot berish
Tarbiyaviy: Ularda o’tmish ajdodlarga hurmat orqali vatanparvarlikni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O’quvchilar tarixiy xotirasi va mantiqiy tafakkurini rivojlantirish
Kompetensiyalar: Milliy va umummadaniy kompetensiyasi, Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasini rivojlantirish, Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasini shakllantirish