|
выполнять различные движения ногами.
сЗвездочка». Задача — изучение и совершенствование Ѕезопорного горизонтального положения, нзучение дви- жений руками и нога ми.
О п и с а н и е и г р ы. Играющне располагаттся про- извольно, но не мешая Apyr А Гу, и по сигналу прини- мают безопорное горизонтальное пол жение на rpyAH, ру- ки и ноги разведены. По повторному сигналу (свисток, барабанная дробь и пр.) выполняк›т сведения и разведе- ния рук и ног {прекращение движения произвольное) . Движения нож но выполНяТЬ ОАНовременно руками и нога— ми, а также попеременно. Эта иг ра варнативна. В а р и- а н т 1. Во время движ ений ногами стопы НБХ АЕТСЯ В положении «на себя» и в сторону — Кяююка •. В а р и-
а н т 2. еЗвеэАоч ка на спине». Перевороты нз поло жеин я на груди в положение на спине н o6pатно с фи кса цней похоже ннр на спи не; то же можно выполнять м ногокр ar- но, соеАин нв руки и ногн н ВнТЯН/ВШ HCb.
/.t е т о д н ч е с к и е у к а з а н н я. При выпоянеНни движений руками удерж ивать ладони в накяонном поло- жении (см. рис. 8) и менвть положение стоп: при разве-
дении — стопы «на себя•, при сведеннх — захлестываю-
щее движение.
сХгки-нырки». ЗаАача — освоение безопорного поло- жения в воде.
О п н с а н н е и г р ы. Дети произ вот ьно распол а га - ются в бассейне и по сигнаяу стара ются «ухватиться за дно», припо/tъяв при этом ноги, - показать •хвостн к», как это дeяaeт утка, ны ряя за кормом. Побе ждает тот, кто в установленное время пока жет «хвости к• большее количество раз.
«Ныряяьщики». Задал а — кзученне безопорного по- ложения, развитие ориентировки.
О п и с а н и е и г р ы. уожет нметь несколько вари- антов. Например, играюшие дел втся на две хома нды с равным числом участников. Кaждый играющий одной команды yJte ржн вает в руке обруч ( рис. 66) , а игроки другой ком анды стара ются ка к можно быстрее (друг эа другом) нырнуть в ка жАи й o6p уч. Врем я окончания игры оп реАеляется по секундомеру. Мо ж но ра зделнть детей на четыре ком анды, когАа каждый н грающий удерж нвает обруч согл асно у зовиям игры. Побеждает кома нда пер- вой достнгш ая фнниш а. Дле выявления абсолютного победител я на очередном эта ne соревн уіотся кома нды по0едительницы ne рвого эта па.
у е т о в и ч е с к н е у к а з а н н я. Цеяесообразно усложнять иг ру, нап pнuep у меньш ать диаметр обруча, изменять его положение, применять разлии ные расста- новки nrрающих и т. д. ; дети должны за ра нее знать обо всех изменениях и усложненнях. Прн комплектованни ком а нд нужно учитывать степень освоения нзучаемого м атериал а.
с Поднырни». Задача — освоенне безопорного поло- жени я и развитие орнентнровки в воде.
О п и с а н н е и г р н. Играющне образуют круг, в середнне которого пла вает гадутый резиновый круг. Нужно поднир нуть под него так, чтобы он оказался на гопове (рис. 67) . Побеждает тот, кто сделает это с пep-
ВОЙ ПОП ШТКН
М е т о д н ч е с к и е у к а з а н н я. Расстоя ние до
Рис. 66
круга постепенно увeяичивается, что регяаменти руется подготовленпостью детей н размера ми 6ассейна. Еслн средй играющнх окажутся та кие, которые поднырнвакіт под нруг с первой попытки, то можио сразу увелнчнвать расстоянне нлн проводить игру с такими детьмн отдельно. сВодолазъі . Зада ча — освоенне безолорного положе- ния, открыванне глаз н развитне орнентировкн в воде. О п н с а н н е и г р ьі. Может быть кома ндной н неко- мандной. В первом сл учае играющие делятся на две ко— манды с равным чнслом участников. ПреАв арительпо на дне разбрасывают разноцветные камеілкк ияи другне
меяхие, но xoporuo заметите предметы. По сигналу /tgTЯ • ныряют и доста ют эти предметы со дна.' Побеждает та кое анда, участннки кото рой в установленное время до- стали больше камешков. Игру можно усложпнть, разбра—
сыва я на дне пластмассовые тарелок ки, бу квы, цифры, плоские предметы, которые тр уднее ухватить.
М е т о д и ч е с к и е у к а з а н н R. Во время ныря- нии нельзя мешать друг другу, отни м ать предметы, при- тапливать друг друга. Педагогу следует внимательно следить за деиствиями играюtии х. Очень интересен вари- ант индивидуальной игры. В этом сл учае и грающие дети располага ются спиной к воде и по команде ка ждыи дол- жен найти «свою» игр уш ку. Следует учитывать подготов- ленность детей: во-первых, каждый должен заранее знать
«свою» игрушку, во-вторьх, более подготовленные дети
достают со дна плоские препметы, менее подготовлен- ные — кубини, ка мешни и т. п.
Do'stlaringiz bilan baham: |
