Китобчаси ғазалкент – 2022

(Мавжуд, мавжуд эмас)

№	Дарс жараёнидаги фаолият турлари	Баҳо
1	Мавзунинг мақсади ва вазифаларини аниқ ифода этиш
2	Мавзунинг илмийлиги, янгилиги, изланишларнинг энг янги хулосаларидан фойдалана билиш
3	Ўқув машғулотларининг ДТга мослиги
4	Ўқув методларининг аниқ намоён бўлиши
5	Тингловчиларнинг билиш фаоллигини рағбатлантириб туриш
6	Ўқув қуроллари, кўргазмали материаллардан самарали фойдаланиш
7	Ўқув жараёнида жамоа билан гурухларда ва индивидуал ҳолда ишлаш турларини уйғун ҳолда олиб боришга эришиш
8	Педагогик усул техникаси: ўқитувчининг сўз маҳорати
9	Муомала маданияти
10	Аудиториядаги қулайликлар
11	Эркин мунозара юритиш муҳитининг мавжудлиги
12	Ўқитувчининг кийиниш маданияти
13	Ўқитувчининг тингловчилар диққатини ўзига жалб эта билиш маҳорати
14	Эришиладиган натижаларни кўрсатиш
15	Ўқув машғулотига якун ясаш, хулосалар чикариш, тингловчилар ишини баҳолаш, эришилган ютуқларни тахлил қилиш
	Жами балл

Баҳолаш тартиби: 2 - кўрсатилган фаолият тури тўлиқ амалга оширилди;
1 - қисман амалга оширилди;
0 - амалга оширилмади.
Агар якуний баҳо 20 баллдан ошса, дарс технологияси - самарали, 12-20 баллда - қисман самарали, 12 баллдан паст бўлса - самарасиз деб қайд этилади.


Дарсда қўлланилган инновациялар
Мавзунинг илмийлиги, янгилиги, изланишларнинг энг янги хулосаларидан фойдалана билиши
Профессор-ўқитувчининг методик ютуғи
Профессор-ўқитувчининг методик камчилиги
Ўқув машғулотида иштирок этган экспертлар берган баҳоларнинг шархлари,
таклиф ва мулоҳазалари
ХУЛОСА:


Дарсни кузатувчилар 1.
2.
3.
4.


Таҳлил билан танишдим_________(имзо) ___________________________(Ф.И.Ш.)


14 - ДАРС ЖАРАЁНИНИ ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ ВАРАҚАСИ


Сана: «_____»______________ 2022 йил


Машғулот олиб борувчи профессор-ўқитувчининг фамилияси, исми, лавозими, илмий даражаси______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Фан номи____________________________________________________________________
Дарс мавзуси_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Гуруҳ________________________________________________________________________
Рўйҳат бўйича тингловчилар нафари______амалда қатнашдилар__________________
Ўқитувчининг дастури, маъруза матни_________________________________________
____________________________________________________________________________
(Мавжуд, мавжуд эмас)

№	Дарс жараёнидаги фаолият турлари	Баҳо
1	Мавзунинг мақсади ва вазифаларини аниқ ифода этиш
2	Мавзунинг илмийлиги, янгилиги, изланишларнинг энг янги хулосаларидан фойдалана билиш
3	Ўқув машғулотларининг ДТга мослиги
4	Ўқув методларининг аниқ намоён бўлиши
5	Тингловчиларнинг билиш фаоллигини рағбатлантириб туриш
6	Ўқув қуроллари, кўргазмали материаллардан самарали фойдаланиш
7	Ўқув жараёнида жамоа билан гурухларда ва индивидуал ҳолда ишлаш турларини уйғун ҳолда олиб боришга эришиш
8	Педагогик усул техникаси: ўқитувчининг сўз маҳорати
9	Муомала маданияти
10	Аудиториядаги қулайликлар
11	Эркин мунозара юритиш муҳитининг мавжудлиги
12	Ўқитувчининг кийиниш маданияти
13	Ўқитувчининг тингловчилар диққатини ўзига жалб эта билиш маҳорати
14	Эришиладиган натижаларни кўрсатиш
15	Ўқув машғулотига якун ясаш, хулосалар чикариш, тингловчилар ишини баҳолаш, эришилган ютуқларни тахлил қилиш