|
1- boshlovchi:Assalomu alaykum, hurmatli mehmonlar, qadrli ustozlar.
2- boshlovchi: Assalomu alaykum aziz tengdoshlar! Mana bugun maktabimizda katta tantana. Bugun mustaqil O‘zbekis-tonimiz Qurolli Kuchlarining jasur va mag‘rur askarlarining bayramlari.
1- boshlovchi:Qurolli kuchlarimiz davlatimiz xavfsizligi va tinch hayotini ta’minlaydi.
2- boshlovchi:Yurt tinchligi vatan ozodligi va mustaqilligi bilan chambarchas bog‘liqdir. Sizlarga ma’lumki, O‘zbekiston o‘z mustaqilligiga erishgandan so‘ng birinchi navbatda mamlakat tinchligini saqlovchi Qurolli Kuchlarini takomillashtirishni maqsad qilib qo‘ydi.1- boshlovchi:Shu sababli 1992-yil 14-yanvar kuni Qurolli Kuchlarni birlashtirish hamda O‘zbekiston Qurolli Kuchlarini tashikil etish haqida O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti I.Karimov farmon chiqardi.
2- boshlovchi: O‘tgan 18 yil davomida ushbu kun keng miqyosida bayram qilinmoqda. Sizlarni ham ushbu bayram bilan muborakbod etamiz.
1-boshlovchi:Vatan – bu bizning quvonchimiz va qayg‘umizning guvohi bo‘lgan diydor.2-boshlovchi:Vatan – bu bizning keyingi avlodlarimiz yashaydigan yurt.
1-o‘quvchi:Vatanga muhabbat, vatanparvarlikning asl ko‘rinishidir. Vatanga munosib farzand bo‘lish, qadrdon tuproq bilan chambarchas bog‘liq ekanligimizni teran idrok etish, unga chin farzandlarcha munosabatda bo‘lish, undan bir hissa olinsa - yuz hissa qilib qaytarish, Vatanni anglash va ardoqlashning bir ko‘rinishidir.
Sahna ko‘rinishiO‘g‘lini harbiy xizmatga kuzatgan onaning ko‘ngli g‘alati bo‘ladi. Yurtga tinchlik, o‘g‘lining esa sog‘-salomat kelishini xudodan iltijo qilib so‘raydi. Shu payt o‘g‘lining dushman bilan bo‘lgan jangda mardlarcha halok bo‘lganligi haqidagi xabarni yetkazishadi.Onaizor nima qilishini bilmay zor-zor yig‘laydi.Dushmanlarga o‘lim tilaydi.1-boshlovchi:Hozir sahnada ko‘rganingiz hech qanday mubolag‘asiz hayotiy voqeadir. Chunki, yurtimiz mustaqilligidan so‘ng, uning tinch, osoyishta hayot kechirishini ko‘rolmaydigan g‘alamislar bir necha bor suqulib kirishga harakat qilishmoqda2-boshlovchi:XXI asr vabosi hisoblangan terrorizmga qarshi vataniniz Qurolli Kuchlarida xizmat qilayotgan o‘g‘lonlar o‘zlarining mahorati, mardligi hamda sodiq yurt farzandi ekanligini ko‘rsatishmoqda.
1-boshlovchi:Yurtimiz mustaqilligini ko‘rolmaydigan ayrim vatanfurushlar 1999-yilning 16-fevralida Vatanimiz poytaxti Toshkentda o‘z terrorchilik harakatlarini amalga oshirib, qanchadan-qancha begunoh insonlarning umriga zavol bo‘ldilar.
2-boshlovchi:Yaxshiyamki, baxtimizga Vatan himoyachilari, posbonlari, mard va jasur o‘g‘lonlari, huquqni muhofaza qiluvchi Ichki ishlar xodimlari bor ekan.
1-boshlovchi:Vatan himoyachilarining sa’y-harakatlari, vatanga bo‘lgan O’tkazilgan tajribalar asosida jadvaldan ko’rinib turibdiki, boshlang`ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish va uni o’tkazish usullarini joriy etish asosida tarbiyaviy ishlarni olib borish natijasida o’tkazilgan tajriba-sinov sinfida yuqori darajali baho olgan o’quvchilar nazorat sinfiga nisbatan qiziqish darajalari farqlanib turubdi. Bu esa boshlang`ich sinflarda sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish va uni o’tkazish usullarinidan foydalanish natijasida yuqori samaradorlikka erishish mumkinligini isbotlaydi.
XULOSA
Tarbiya davomida tarbiyalanuvchining qarashlari, hayotiy nuqtai-nazari asta-sekin tarkib topib boradi. U tarbiyalanuvchining hulq-atvori hamda tevarak-atrofdagi muhitning xilma-xil ta’sirlariga uning munosabatlarini belgilaydi. Shaxsning bu tutgan yo‘li qancha aniq va izchil bo‘lsa, tevarak-atrofdagi hayot sharoitlarining turlicha salbiy ta’siri shuncha kuchsiz bo‘ladi.Maktab sharoitida tarbiyaviy ishlar o‘qituvchi-tarbiyachilar, sinf rahbarlari tomonidan amalga oshiriladi. Ular tarbiyani jamiyatning maqsadi hamda vazifalariga muvofiq ravishda tashkil etadilar. Boshlang‘ich sinf o‘quvchisining xatti-harakatidagi ayrim kamchiliklarni tuzatishga to‘g‘ri keladi. Bu kamchiliklar avvalgi tarbiya jarayonida, ko‘pincha oilada tarkib topgan bo‘ladi. O‘qituvchi o‘z harakatlarini va ota-onalarning harakatlarini bu kamchiliklarni bartaraf etishga qaratishi lozim. Odatda, buning uchun bolalarning oiladagi hayot sharoitlarini o‘zgartirish, tarbiyalanuvchilarda noto‘g‘ri xatti-harakatni keltirib chiqaruvchi sabablarni mumkin qadar yo‘qotish talab etiladi.
Shunday qilib, tarbiyalash, o‘z-o‘zini tarbiyalash va qayta tarbiyalash jarayonlari o‘zaro mustahkam bog‘langan bo‘lib, inson shaxsini tarkib toptirishning bir butun jarayonida doimo bir-biriga ta’sir o‘tkazadi.Har bir ishning o‘ziga xos, ma’lum qonun-qoidalari bo‘lganidek, bola tarbiyasining ham o‘ziga xos bir qator muhim qoidalari borki, ularga amal qilish tarbiya ishining samarali bo‘lishini ta’minlaydi. Bu qoidalar tarbiyaviy ishlarning mazmuni va tashkil etilishini doimo yangilab turishni talab etadi. O‘qituvchilar o‘quvchilar tarbiyasini hayot bilan bog‘lar ekanlar, ularga o‘zlarida imon-’tiqodni tarbiyalash imkonini beradilar. Men ishimni xulosalab quyidagi tavsiyalarni beraman:Ma’naviyat ishlari bo`yicha director o`rinbosari qobiliyatli, iste’dodli bilimli, maxoratli, o`z ishining ustasi, o`z obro`siga ega bo`lgan bo`lishi kerak.Tarbiyaviy ishlarni davr talabiga javob beradigan xolga keltirish uchun tarbiyaning asosi bo`lgan barcha g`oyalar qaytadan ko`rib chiqilishi, asosiy etibor bola shaxsiga qaratilishi, yillar davomida to`plangan ijobiy tajribadan unumli foydalanish zarur.Shaxslararo munosabatlarda insonparvarlik, pedagoglar va o`quvchilar o`rtasidagi bir-biriga xurmat munosabatlari, bolalar fikriga e’tibor qilish, ularga mexribonlarcha munosabatda bo`lish kerak.Yoshlarimizni erkin mustaqil fikrlashga o`rgatish kerak.Shaxsning ma’naviy, axloqiy sifatlarini tarbiyalash kerak.Jamiyatda yuksak ma’naviy fazilatlarni kamol toptirish, shakllanayotgan milliy mafkurani o`quvchi – yoshlar ongiga mukammal yetkazish kerak.Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar yo`nalishiga bevosita raxbarlik qilgan xolda o`qituvchilar, sinf raxbarlari, ota-onalari, sinf faollariga uslubiy yordam ko`rsatish. O`quvchilarni tarbiyaviy tadbirlarga jalb qilish va qiziqtira olish kerak.Tarbiyaviy tadbirlarning samaradorligini oshirish va uning natijasini amaliy hayotda tadbiq etish kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
