Kirish bob. Maktabgacha ta'lim yoshdagi bolalarga ekologik ta'lim-tarbiya berishning ilmiy-nazariy asoslari

3.1 Bolalarni ekologiya bilan tanishtirishning shakl, metod va vositalari

Bolalarga bilim berishda bilimlar mazmuniga ko`ra uslub va usullar tanlanadi.
Masalan: Biror bir qush bilan tanishtirishda yetakchi metod kuzatish hisoblanadi.
Ekologiya hodisalari bilan tanishtirishda esa uslub hisoblanadi.
Kuzatish atrof - olam predmetlari va hodisalarini maqsadga yo'naltirishdir.
Kuzatish murakkab bilish faoliyati bo`lib, unda idrok, tafakkur ishtirok etadi.
Kuzatilayotgan xodisani tushuntirishda bolaning malakalari muhim ahamiyatga ega.
XULOSA VA TAVSIYALAR
Bitiruv malakaviy ish natijasida biz quyidagi xulosalarga keldik:
1. Bolalarni ekologiya bilan tanishtirishning muammosi davlat va ijtimoiy buyurtmaning eng muhim yo'nalishlaridan biridir. Lekin maktabgacha ta'lim muassasalarida ekologiyaga doir bilim, malaka va ko'nikmalarga ega emasliklari, bu sohada maxsus ilmiy- metodik ta'minotning yetarli darajada bo'lmaganligi muammoga hozirgi davr talablari darajasida qarashni taqozo etadi.
2. Bolalarni ekologiya bilan tanishtirish o'zining tarixiy ildizlariga ega. Bu borada milliy va umumbashariy qadriyatlarga tayanish va ta'lim jarayonida ularning samarali imkoniyatlaridan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi.
3. Bolalarni ekologiya bilan tanishtirishning mavjud holati o'rganildi va MTMIarda tarbiyalanayotgan bolalarning o'ziga xos jihatlari aniqlandi. Ilg'or pedagogik texnologiyalardan foydalanishning samaradorligi ta'minlandi.
4. Bolalarni ekologiya bilan tanishtirish uzluksiz ekologik ta'lim tizimini tashkil etish orqali amalga oshirildi.
Bolalarning ekologik madaniyatini shakllantirishda tarixiy-qiyosiy tahlil, pedagogik kuzatuv, anketa so'rovlari, tajriba-sinov kabi metodlar; ma'ruza, seminar, laboratoriya, amaliy mashg'ulot, sayohatlar (ekskursiya), intellektual o'yinlar; kompyuter, elektron darslik va internet vositalaridan keng foydalaniladi. Auditoriya va auditoriyadan tashqari ishlar jarayonida ilg'or texnologiyalarning noan'anaviy tashkiliy shakllari va ularning samaradorlik darajasiga erishildi.
Bitiruv-malakaviy ishi doirasida quyidagilarni taklif qilish mumkin:
Ushbu bitiruv malakaviy ishning tadqiqot natijalariga ko`ra quyidagicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqildi.
1. Ekologiyashunoslik kitobidan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bo'ladigan ishda turli maqsadlarda foydalanish.
2. Qo`llanilayotgan metodlar mavzuni oson o`zlashtirilishi uchun tavsiya etiladi, shuning uchun metodlarni mavzuga muvofiq tuzish.
3. Muvofiq mavzular o`rtasida chegara hosil qilish.