Казань 2014 brought to you by core



Download 1,12 Mb.
Pdf ko'rish
bet63/91
Sana21.07.2022
Hajmi1,12 Mb.
#833726
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   91
Литература
1. Бабахай Ю.С. Основные психологические механизмы адаптации сту-
дентов к учебной деятельности // Психологический журнал. – 2003, № 6.
2. Всеволодова Н.А. Психологическая адаптация учащихся старших 
классов к обучению в профильном лицее: автореф. дис. ... канд. психол. 
наук. – М., 2008.
3. Дубовицкая Т. Д., Крылова А.В. Методика исследования адапти-
рованности студентов в вузе // Электронный журнал «Психологическая 
наука в вузе». – 2010. – № 2.


157
Р а з д е л 6 
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГАРМОНИЧНЫХ ЧЕРТ 
ХАРАКТЕРА В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Л.Г. Абитова,
Детский сад № 145 Ново-Савиновского района
И.Р. Абитов, 
Казанский (Приволжский) федеральный университет,
Казань, Россия
Одной из серьезных проблем современной клинической пси-
хологии и психотерапии является проблема девиаций характера, 
начиная с акцентуации отдельных черт характера, заканчивая па-
тологией характера и личности, расстройствами личности. Данные 
нарушения отличаются устойчивостью к психокоррекционному
и психотерапевтическому воздействию, вызывают различные ос-
ложнения в межличностных отношениях, провоцируют развитие 
внутриличностных конфликтов. Формирование гармоничного ха-
рактера является одной из важнейших целей семейного воспитания. 
Данные проблемы могут быть решены частично или полностью, 
если помощь родителям в формировании и развитии черт гармонич-
ного характера будут оказывать педагоги и психологи дошкольных 
образовательных учреждений. Перед тем как предложить методы 
формирования и развития отдельных гармоничных черт характера, 
дадим определение характера и гармоничных черт характера.
По мнению В.Д. Менделевича, характер – это совокупность ин-
дивидуальных, сложившихся в процессе жизни и ставших устой-
чивыми стереотипов поведения, штампов эмоциональных реакций, 
стереотипов мышления, зафиксированная в привычках и манерах 
система отношений с окружающими людьми и миром. 
Гармоничные черты характера – это совокупность индивидуаль-
но-психологических стереотипов поведения, способствующих гар-
монизации обыденных межличностных взаимоотношений и избега-
нию межличностных и внутриличностных конфликтов. Основными 


158
параметрами гармоничного характера являются: адаптивность, харак-
теризующаяся успешностью приспособления человека к различным 
ситуациям, их изменению, а также эмоциональному (внутреннему 
или внешнему) принятию окружения и самоактуализация, характери-
зующаяся удовлетворенностью собственной жизнью, способностью 
реализовывать свои цели, внутренней непротиворечивостью.
В.Д. Менделевич выделяет такие гармоничные черты харак-
тера, как рационализм, ответственность, самостоятельность, гиб-
кость поведения и мышления, самоуважение и т. д. [1].
В качестве примера приведем занятие, предложенное
В.Ю. Слабинским для развития ответственности.
Занятие проводится с группой детей старшего дошкольного 
возраста, состоящей из 5–8 человек, отводится на него 60 минут. 
Занятие называется «Ответственный огурец».
В начале занятия педагог обсуждает вместе с детьми, что зна-
чит быть ответственным. Они вместе выявляют основные признаки 
ответственного человека: он делает все на совесть; ему можно до-
верить любое дело; ответственный человек выполняет обещания, 
держит свое слово; если он совершает ошибку, то сам за нее отвеча-
ет, а не винит других людей или обстоятельства; если у него что-то 
не получается, то он может объяснить почему, но не оправдывается.
Далее детям предлагается пройти мини-тест на ответствен-
ность и ответить на вопрос, как они поступят в перечисленных 
ниже ситуациях: 
1) Ты пообещал сделать что-то по дому, а тебе так хочется по-
смотреть телевизор; 2) Ты разбил мамину любимую вазу; 3) Мама 
поручила тебе приглядывать за младшим братишкой, пока она схо-
дит в магазин. 
На следующем этапе педагог просит детей объяснить значе-
ние поговорок: «Делу время, а потехе – час!», «Терпение и труд 
все перетрут», «Взялся за гуж – не говори, что не дюж», «Назвался 
груздем – полезай в кузов».
Далее дети рисуют «ответственный огурец», после чего устраи-
вается мини-выставка их работ.
Далее педагог загадывает детям загадку: «Почему огурец ответ-
ственный?». Ответ: «Потому, что огурец ответственно относится


159
к заданию кормить людей. Огурцы растут обильно и быстро. В то 
же время огурец ответственно относится к своей семье – когда при-
ходит время, он образует множество семян из которых вырастают 
новые огурцы».
В конце занятия педагог рассказывает детям историю для раз-
мышления.
Один человек спросил Ходжу Насретдина сколько ему лет. Тот 
ответил ему: «Мой возраст – не секрет, мне сорок лет». Прошло 
около двадцати лет, и они снова встретились. Насретдин был уже 
седым. «Ходжа, как же давно я тебя не видел! Сколько же тебе 
теперь лет?» – спросил человек. Насретдин ответил: «Ах ты, лю-
бопытный! Мне сорок лет». «Не может такого быть! Когда я тебя 
спрашивал двадцать лет назад, ты ответил мне также!» – возмутил-
ся человек. «Почему не может быть? Двадцать лет назад я сказал 
тебе, что мне сорок лет, и сегодня я говорю то же самое. Я всегда 
держу свое слово!» – ответил Насретдин [2].
Для воспитания других гармоничных черт характера могут 
быть использованы подобные занятия.

Download 1,12 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   91




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish