Kasbiy pedagogika

Ik k in ch id an , 
t a 'lim xizm atlari sifatiga aniq (q a t’iy) talablarni 
belgilab q o ’yish natijasida kadrlar tayyorlash sifatini oshiradi h am d a 
o ‘quv m uassasalari ishining sam aradorligini nazorat qilish tizimini 
tartibga soladi.
6.3. 0 ‘M K H T ta r m o q stan d arti k o m p o n e n tla r i
0 ‘MK.HT tarm oq standarti quyidagi k o m p o n e n tla rd a n tashkil 
topadi:
1) q o 'lla n is h sohasi
2) m e 'y o r iy ilovalar
3) t a ’riflar
4) standartning m aq sad va vazifalari
5) kasbiy tavsifnom a
6) kasbiy tayyorgarlik m a z m u n in in g m ajburiy m inim um i
7) n am unali o ‘quv rejasi
8) standart talablarining bajarilishini nazorat qilish
96

---

B irinchi k o m p o n c n t d a , 
u sh b u tayyorlov y o 'n a lis h i b o 'y i c h a
o 'r ta m axsus. k as b -h u n ar ta 'lim i tarm oq standartining q o 'l la n i s h
sohasi ko'rsatiladi.
Ikkinchi k o m p o n e n t d a , 
tarm oq standarti loyihasini ishlab chi- 
qishda fovdalanilgan h am d a asos b o 'la d ig a n m e ’yoriy h ujjatla r r o 'y -
xati k o ’rsatiladi.
U chin ch i k o m p o n e n t d a , 
standartning m aqsadi va vazifalari 
h am da bilimlarni o 'z la s h tirish va m a la k a darajalari keltiriladi. Stan- 
dartdan fo y d a la n u v ch ilar davlat, ish beruvchilar, t a 'l i m tizim i va 
shaxs hisoblanib, m aq sad va v az ifalar ularning talablaridan kelib 
chiqqan holda aniqlanadi.
S tandartning 
t o ‘rtinchi k o m p o n e n t id a
standartda foy d a la n ila g an
asosiy atam alarning t a ’rifi va ularga izoh berilgan.
B esh in ch i k o m p o n e n t d a , 
ish beruvchilarning talablaridan kelib 
chiqqan holda m u tax assisn in g kasbiy xususiyatlari k o ‘rsatilgan 
bo'ladi.
Ish b eruvchilarning talablaridan kelib chiqqan holda m u ta x a s s is ­
ning kasbiy tavsifnom asi ishlab chiqish zarur.
Tarmoq t a 'lim s tandartining eng asosiy k o m p o n e n ti