Kasbiy pedagogika

6.4. S tan d artlash tirish turlari,
0 ‘M K H T d a v la t t a ’lim stan d a rtla rin in g sh fu n ksiyalari
« K a d rla r tay y o rla sh milliy dasturi» qabul q ilingandan keyin 
uni am a lg a oshirish b o ‘yich a 0 ‘zbe kiston R espublikasi Vazirlar 
M a h k a m a sin in g birinchilar q atorida qabul qilgan qarori 1998-yil 
5-yanvardagi « U z lu k siz ta 'l i m tizimi uch u n davlat t a ’lim standartla­
rini ishlab c hiqish v a j o r i y etish t o ‘g ‘risida»gi 5-sonli qaroridir.
0 ‘zbe k isto n R e sp u b lik a s in in g «T a'lim t o 'g 'r is i d a » g i Q o n u n n in g
7 -m oddasiga, K a d rlar tay y o rla sh m illiy d asturiga m uvofiq respub- 
likada idoraviy b o ‘y su n ish i va m ulk ch ilik shakllaridan q a t ’i nazar, 
t a ’lim m u assasa la rin in g b archa turlari uchun m ajb u riy b o 'l g a n davlat 
t a 'lim standartlari (D T S ) belgilanadi.
D T S k a d rla r tayy o rla sh sifatiga, t a ’lim m a z m u n ig a nisbatan 
q o ‘yiladigan talablarni; t a ’lim oluvchilar tayy o rg a iiig in in g za ru r va 
yetarlicha darajasini h a m d a t a ’lim m uassasalarini bitiruvchilarga 
nisbatan q o ‘yilad ig an m a la k a talablarini; o 'q u v y u k la m a s in in g zarur 
hajmini; t a ’lim m uassasa la ri faoliyatini va kadrlar tayyorlash sifatini 
baholash tartibi v a m e x a n iz m in i belgilaydi.
DTS t a ’lim ja ra y o n in i va t a ’lim m u assasa la ri faoliyatini baholas- 
hni tartibga soluvchi b o sh q a m e ’yoriy hujjatlarni yaratish uch u n asos 
hisoblanadi.
D a v la t t a ’lim s ta n d a rtla rin in g
m a q s a d v a
vazifalari. 
D a v la t 
t a ’lim standartlari j o r iy etilishi q uyidagi m a q s a d la r a m a lg a oshirilishi- 
ni nazarda tutadi:
- ta'limning yuksak sifatini hamda mamlakatda amalga oshirilayotgan 
chuqur iqtisodiy va ijtimoiy islohotlar, rivojlangan demokratik davlat barpo 
etish talablariga javob beruvchi kadrlar tayyorlanishini ta’minlash:
- m a m lakatning iqtisodiy va ijtimoiy taraqqiyoti istiqbollaridan, 
jam iy at ehtiyojlaridan, fan, texnika va texnologiyaning zam onaviy 
yutuqlaridan kelib chiqib kadrlar tayyorlash m azm unini tartibga solish;
- t a ’lim ning dem o k ra tiy a la sh u v i, in s onparva rlashuvi va ijtimoiy- 
lashuvi, t a ’lim oluvch ilarn in g huquqiy iqtisodiy bilim lari darajasini, 
shuningdek, t a ’lim ja ra y o n i sam aradoriigini oshirish;
101

---

- sifatli ta ’lim xizmatlarini ko'rsatish, ta’lim va kadrlar tayyorlash 
sohasida shaxsning, jam iy at va davlatning manfaatlarini him oya qilish;
- kadrlar tayyorlash sifatini va t a ’lim faoliyatini baholash m ezo n - 
larini va tartibini belgilash:
- t a ’lim jarayoni va kadrlar tayyorlashning izchilligi va uzluk- 
sizligini t a ’minlash, t a ’limning barcha turlari va bosqichlarida o 'q u v -
tarbiya jarayonini m aqbullashtirish:
- m ehnat va t a 'lim xizm atlari bozorida raqobatbardoshlilikni t a ’­
m inlash: