ta ’lim mazmunini
tako m ilia sh tirish m asalasi
turadi. C h unki, t a ’lim m azm uni o 'q u v reja, dasturlar, davlat hujjatlari
b o 'lib , ularni ta k o m illa shtirib borish va t o 'l a - t o 'k i s a m a lg a oshirish
natijasida k o 'z la n g a n m aq s a d g a erishish m u m k in lig i sababli bu
m as a la uslubiy ishlarda asosiy b o 'lib hisoblanadi.
B izga m a ’lum ki, « K adrlar tayyorlash m illiy dasturi» qabul qilin-
g an d a n s o 'n g , t a ’lim tizim ida yangi b o 'g 'i n o 'r ta m a x su s , kasb-
h u n a r t a ’limi tizimi pay d o b o 'ld i va hozirgi ku n d a 1500 dan ortiq
k a sb -h u n a r kollejlari va akadem ik litseylar tashkil qilindi v a faoliyat
k o 'r sa tm o q d a .
215
0 ‘rta m axsus, kasb-hunar t a ’limi m u assasaiarida 280 dan ortiq
tayyorlov y o 'nalishlari b o 'y ic h a kichik m utaxassislarni tayyorlash
am alga oshirilm oqda. Bu tayyorlov y o ‘nalishlar b o 'y ic h a o 'q u v
rejalari va dasturlar tayyorlangan b o 'lib, ular tajriba-sinovdan o ‘t-
m oqda. Bu o 'q u v rejalarida u m u m ta ’lim fanlar, m ax su s fanlar,
u m u m k a sb iy fanlar, ishlab chiqish t a ’limi am aliyoti k o 'rsa tilg a n
bo'lib, ularni takom illashtirishda uslubiy ishlarni am alga oshirilishi
katta aha m iya tga egadir.
M etodik ishlar o 'q u v m uassasalaridagi o ’quv tarbiyaviy ja ra y o n -
ning holatini o'rg an ish , ilg 'o r p edagoglar tajribasini o'r g an ish , ularni
hayotga tatbiq etish orqali am alga oshiriladi.
O 'q u v m uassasalari m axsus fan o'q itu v ch ilarin in g faoliyati fa-
qatgina nazariy va am aliy bilim lar berish y a ’ni darslar o 'tis h bilan
cheklanib qolm aslik ular faoliyatida har bir o 'q u v c h i bilan shaxsiy
ishlash, o 'z ustida m ustaqil ishlash, o 'q u v c h ila r guruhi bilan ishlash,
o 'z fani b o 'y ic h a tashkiliy ishlarni olib borish, kabinet, laboratoriya,
o 'q u v ustaxonalarini tashkii qilish va jih o zlash , ota-onalar bilan
ishlash, fanlar b o 'y ic h a uslubiy kom issiya la r ishida q atnashish va
h okaz ola r bilan bog' 1 iq.
M axsus fan o'qituvchilari o 'q u v c h ila r guruhi bilan ishlash, ular
ning ishlarini tashkii qilish va k o 'z la n g a n m aq sad g a erishish uchun
o 'z ustida h a r d o i m tinim siz ishlashi kerak, buning uchun ular bilimini
oshirib va takom illashtirib borish zarur. C hunki, oliy o 'q u v yurtiarida
olgan bilim lari yetarli b o 'l m a y qoladi. B u o ' z ustida ishlashlar,
izlanishlar, yaratishlarning asosida uslubiy ishlar yotadi. S h u n in g
uchun ham m axsus fan o 'q itu v c h ila rd a n o ' z mustaqil ishlarini tash-
killashtirishda, ularni ilmiy asosda tashkii etish lozim.
M a ’lumki, o 'q u v m u assasaiarida o 'q u v tarbiyaviy ja ra y o n i t a ’li
miy, tarbiyaviy jara y o n bilan c h a m b a rch a s b o g 'la n g a n . S huning
uchun ham m u h an d is-p ed a g o g lar o 'z ishlarini ilmiy asosda tashkii
etishda ularning quyidagi tarkibiy qismlari (elem entlari) tadbirlarini
am alg a oshirish zarur:
-
o 'q u v ja ra y o n id a o 'q u v c h ila rn i davr ruhida g ’oyaviy saviyasini
oshirish, ularda m illiy istiqlol g 'o y a la rin i shakllantirish;
216
- o 'q u v j a ra y o n ig a fan va texnik an in g sifat yutuqlarini j o r i y etish;
- o ’q u v ja r a y o n i n i tashkil qiiish shakllarini m aqbullashtirish, y a ’ni
dars turlarini q o 'lla s h (dars, birlashgan darslar) ilg‘or ishlab chiqarish
ustalari bilan birgalikdagi darslar;
- t a ’lim -tarbiya jara yonini boshqarishni m aq b u llash tirish ( o 'q u v
c h ilarda b ilim g a b o 'lg a n chanqoqlik, qiziqishlarni boshqarish, ta sh
killashtirish);
- o ‘quv jara y o n in i texnikaviy t a ’limotini m aqbullashtirish;
-
0
‘qituvchi va o 'q u v c h i m e h n a t sharoitini m aqbullashtirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |