“kasbiy pedagogika” fan sifatida

2. Kasb-hunar ta’limida ta’lim jarayonini nazorat qilish

Kasb-hunar kollej ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini nazorat qilish o‘quv yurtining rahbariyati (o‘quv yurti direktori, direktorning o‘quv ishlari bo‘yicha muovini, fanlar bo‘yicha metod birlashmalar) tomonidan amalga oshiriladi. Bu ish pedagogik jamoaga rahbarlik qilishning ma’lum bir shakli hisoblanib, unda ta’limtarbiya ishini takomillashtirishga oid hujjatlarga asoslaniladi.
Quyidagilar nazorat ob’ektlari bo‘lib xizmat qilishi mumkin:

1. 
   O‘quvchilarning umumta’lim, umumkasbiy va kasbiy tayyorgarlik darajasi;ularning bilim, ish-harakat usullari va shaxsiy fazilatlarning o‘zlashtirganlik darajasi;
   
2. 
   O‘qituvchi va muhandis-pedagoglar tomonidan o‘tkazilayotgan mashg‘ulotlarning ilmiy, g‘oyaviy, siyosiy, iqtisodiy va uslubiy saviyasi.
   
3. 
   O‘quv rejasi, dasturini bajarilish holati va rejalashtirish hamda hisobga olish,hujjatlarini yuritilishi.
   
4. 
   O‘qituvchi va ishlab chiqarish ta’limi ustalarini darslarga tayyorgarlikko‘rishi.
   
5. 
   O‘quvchilar bilan sinfdan va ta’lim muassasasidan tashqari ishlarni olibborilishi.
   
6. 
   O‘quv xonalari, laboratoriyalar va ustaxonalarning o‘quv moddiy bazasibilan ta’minlanganlik holati va shu kabilar.
   

Nazariy va ishlab chiqarish ta’limi dars mashg‘ulotlarini tahlil qilish
Darsni tahlil qilishdan ko‘zlangan asosiy maqsad o‘qituvchining ilg‘or ish uslubini o‘rganish, umumlashtirish va ommalashtirish zarur hollarda uslubiy yordam berish, ta’lim-tarbiya ishining samaradorligini oshirishdan iborat:
1. Nazoratchi (tekshiruvchi)ning tayyorgarligi

1. 
   darsga qatnashishdan ko‘zlangan mashg‘ulot maqsadini aniqlab olish;
   
2. 
   darsning mavzusi va maqsadini aniqlash;
   

v) o‘quv dasturini o‘rganish, o‘quv va uslubiy adabiyotlar bilan tanishish;
g) ilgari (oldin) kuzatgan (nazorat qilgan) darslarining natijalari bilan tanishish,
o‘qituvchi bilan suhbatlashish.