Касбий қайта тайѐрлаш йўналиши: Мактабгача таълим муассасалари

Манба:
«Мактабгача таълим педагогикаси», «Мактабгача таълим 
психологияси» фанлари бўйича материаллар. 
Таҳлил: 
Катталар ҳеч
 
қачон бошқаларга нисбатан зўрлик, зўравонликни 
тарғиб қилмасликлари керак.
 
Қолаверса, бошқаларга зўравонлик қилиш 
«еркаклик» белгиси саналмайди. Бу вазият отанинг маънавияти қашшоқ 
эканлигини кўрсатади.
Педагогнинг ечими: 
тарбиячининг
 
«Биз Нодирнинг қанчалик кучли 
эканлигини биламиз. Аммо у ўз кучини бошқаларни уриш учун сарфламаслиги 
керак. Эртага мен бир эртак мисолида кучни нималарга сарфлаш кераклигини 
айтиб бераман. Ҳозир эса, менимча, Нодир ўз ўртоқларидан кечирим сўраса, у 
ўзини ҳақиқатдан кучли эканлигини исботлайди. Амакингиз сизларни қандай 
кучга эгаликларингизни синаб кўрмоқчи бўлдилар» қабилида йўл тутиши 
мақсадга мувофиқдир.
 
6-Кейс топшириғи:Тарбиячиларнинг илғор иш тажрибаларини 
ўрганиш 
Гуруҳ 
бахоси 
Гуруҳ 
хатоси 
Тўғри 
жавоб 
Якка 
хато 
Якка 
бахоси 
Муомолар ечими 
 
 
 
 
 
Машғулот мавзусини белгилаш 
 
 
 
 
 
Машғулотнинг режасини тузиш 
 
 
 
 
 
Машғулотнинг мақсадини белгилаш 
 
 
 
 
 
Машғулотнинг мазмунини танлаш 
 
 
 
 
 
Машғулот 
ўтказиладиган 
жойни 
жихозлаш хамда керакли техникани 
тайѐрлаш