Kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

uslubiy jihatidan uzviyligi va ketma-ketligi
Ushbu fanni o`zlashtirish uchun o`quvchilar umumta`lim fanlaridan fizika, kimyo, matematika,chizmachilik, tasviriy san`at, kasbiy ta`lim fanlaridan tikuvchilik gazlamashunosligi, tikuvchilik jihozlari, tikuvchilik texnologiyasi, zardozlik, tikuv buyumlarini loyihalash va modellash, pedagogika, bichish-tikishni o`rgatish metodikasi kabi fanlarni chuqur bilishlari talab etiladi. O`quv rejaga ko`ra yuqorida keltirilgan fanlar, gazlamaga badiiy ishlov berish, kashtachilik va uni o`qitish metodikasi fani bilan birgalikda o`zlashtirilishi lozim.
Fanni o`qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar bo`yicha tavsiyalar
Bugungi kunda boshqa iste`mol mahsulotlari kabi, kiyim va qo`lda to`qilgan mahsulotlariga yanada yuqori talablar qo`yilmoqda. Tikilgan kiyimlar bilan bir qatorda qo`lda to`qilgan buyumlarni bezatish jarayonida ishlab chiqilayotgan kiyimning zamonaviyligi, shakli, detallari, ulardagi bezaklarning mutanosibligi hamda iqtisodiy tomonlarni hisobga olish lozim.

• 
  Ishlab chiqarishga oid fanlarni o`rgatish jarayoni turli xildagi ko`rgazmali o`quv qurollarini ko`rsatish bilan, darsdagi amaliy ishlari, o`quv amaliyotidagi va ishlab chiqarish korxonaridagi amaliyot ishlarining o`zaro uzviy bog`langanliklari bilan olib borilishi lozim.
  
• 
  Qadriyatlarimizni qadrlashni o`rgatish, qadimiy meroslarimizni kelajak avlodlarga yetkazishni o`rgatishimiz kerak.
  
• 
  “To`qish va to`qishni o`qitish metodikasi” fanidan dars berishda buyum-kiyimlarga oid barcha ko`rgazmali texnik vositalari, bezaklar tayyorlashda kerakli bo`lgan ish qurollari (chizg`ichlar, lekalolar, qog`ozlar, to`quvchilik iplari, o`lchash va to`qish vositalari) bo`lishi lozim.
  
• 
  Ta`lim berishning zamonga xos texnik vositaridan - slaydlar, multimediya va boshqa kompyuter dasturlaridan foydalanishi kerak.
  
• 
  O`quvchilarda ijodiy raqobatni hosil qilish maqsadida ko`rgazmalar tashkil etish kerak.
  
• 
  Ma`lumki, ta`lim – ikki yoqlama jarayon. Bu jarayonda pedagog ham, o`quvchi ham faol bo`lishi kerak. Pedagog tomondan berilayotgan materialdan amaliy ishda ijodiy foydalanish didni, tadbirkorlikni rivojlantirishga, kiyinish madaniyati tushunchasini kengaytirishga, kasbiy bilimlarni chuqurlashtirishga yordam berishi kerak va o`quvchilar tomonidan bu axborotlar qanday qabul qilinayotganligini , “Teskari aloqa - bilim olish” yuzaga kelayotganligiga ishonch hosil qilishi kerak.