Kasb tanlashga

28. Mehnat ta’iimi darslarida o‘quvchilar qanday ma’lumotga
ega boiadilar?
A. Ta’lim-tarbiya haqidagi tushunchaga ega bo‘ladilar;
B. Yog‘ochsozlik va metallga ishlov berish bo‘yicha m a’lumotga 
ega bo‘ladilar;
C. Stanoklarda ishlov berish bo‘yicha m a’lumotga ega bo‘la- 
dilar;
D. Texnik m ehnat va xizmat ko‘rsatish m ehnati haqida 
m a’lumotga ega bo‘ladilar.
29. Gazlamaga ishlov berish «Asbob-uskunalar va ularni ish-
latish» boiimida o‘quvchilar qanday bilimlarga ega bo‘ladilar.
A. Gazlamaga ishlov berishda qo‘llaniladigan asbob-uskunalar;
B. Gazlamaga ishlov berishda qo'llaniladigan asbob-usku- 
nalarning tuzulishi, ulardan foydalanish, texnika xavfsizlik qoi- 
dalari, tikuvchilik buyum larini tayyorlashda nam-issiqlik ishlovi 
berishda qo‘llaniladigan asbob-uskunalar, tikuv m ashinalari h a­
qida tushunchalar;
C. G azlam alardan turli buyum lar tikish texnologiyasi;
D. Ko‘ylakning asosiy chizm asini chizish.
30. Og‘zaki bayon qilish metodi nimani ko‘zIaydi?
A. 
Yangi texnika, mehnat tushunchalari ochib beriladi, m ashi­
nalar, m ehnat va texnologiya jarayonlari haqidagi texnik iqtisodiy
442

---

m a’lum otlar o‘rganib chiqiladi, um um an m ehnat usullari va top- 
shiriqlarini bajarish yuzasidan tushuntirishlar beriladi;
B. 0 ‘quvchilarning tabiiy sharoitlarda hodisalar va ishlab chi­
qarish jarayonlarini bevosita idrok qilishni ta ’minlaydi;
C. Bu metod m a’ruza darslarining asosiy m azm unini tashkil 
qiladi;
D. Hikoya va suhbat m etodlarini anglatadi.
31. Darsning texnologik xaritasi nima uchun xizmat qiladi?
A. M ashg‘ulotni m e’yorida tashkil etish;
B. 0 ‘quvchilar faoliyatini faollashtirish;
C. 0 ‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati ham da unga taqsim langan 
vaqt m e’yorini har bir bosqich bo‘yicha to‘g‘ri belgilash;
-^/).
Vaqt m e’yorini belgilash, bilim va ko‘nikm alarni egallash- 
lari uchun zarur hajm ni shakllantirish.