Kalle vihtari

163-bet

162

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

boshqaruv tajribasiga ega bo'lish martaba maqsadini belgilashga yordam beradi: shunchaki emas

Shunday qilib, martaba maqsadi sizga ijobiy o'rganish tajribasiga ega bo'lishga yordam beradi. Karyera -

maqsadni aniqlashtirish salbiy ta'lim tajribasiga qaramasdan yordam berishi mumkin

kattalar talabasi oraliq imtihon topshirish uchun, lekin

faqat aniq martaba maqsadi o'rganish tajribasini mazmunli qilmaydi.

164-bet

163

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

Manbalar

Abbot, HP 2002. Kembrij hikoyasiga kirish. Nyu-York: Kembrij universiteti

bosing.

Ahola, S. & Mikkola, J. 2004. O'rganish bo'yicha ko'rsatmalar, o'zgarishlar va noaniqlik: Turku o'rta maktablari va yuqori o'rta maktablar

rahbarlarning nazoratga oid fikrlari va o'z ishining boshlang'ich nuqtalari. Ta'lim sotsiologiyasi

tadqiqot markazi hisoboti 62. Turku: Turku universiteti.

Kattalar uchun taʼlim toʻgʻrisidagi qonun, 1994. https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/1994/19940439

Kattalar uchun ta'lim assotsiatsiyasi 2015. Kattalar o'rta maktablari uchun qarash 2020. https://peda.net/yhdistitused/aikuislukioliitto/

material / joriy / av2

Alhanen, K. 2013. Jon Deweyning tajriba falsafasi. Xelsinki: Gaudeamus.

Amundson, NE 2010. Metafora yaratish: sizning martabangiz, hayotingiz, yo'lingiz. Richmond: Ergon Press.

Amundson, NE, Goddard, T., Yoon, HJ & Niles, SG 2018. Umidga qaratilgan aralashuvlar

ishsiz mijozlar. Kanada Karyera taraqqiyoti jurnali 17 (2), 87–98.

Artur, MB 1994. Chegarasiz martaba: tashkiliy tadqiqotlar uchun yangi istiqbol. Jurnal

Tashkiliy xulq-atvor 15 (4), 295–306.

Artur, N., Neault, R. & McMahon, M. (tahrirlar) 2019. Ishda martaba nazariyalari va modellari: g'oyalar

amaliyot. Toronto: Cerik.

Athanasou, JA & Van Esbroeck, R. (Eds.) 2008. Mansab yo'nalishi bo'yicha xalqaro qo'llanma. Yangi

York: Springer.

Bandura, A. 2001. Ijtimoiy kognitiv nazariya: agentlik nuqtai nazari. Psixologiyaning yillik sharhi

52 (1), 1–26.

Bandura, A. 2006. Inson agentligi psixologiyasiga. Psixologiya fanining istiqbollari 1

(2), 164–180.

Barkhuizen, G. 2011. TESOLda hikoya bilimlari. TESOL choraklik 45 (3), 391–414.

Barkhuizen, G. 2015. Ikkinchi tilni o'qitish va o'rganish kontekstlarida hikoya bilimlari.

A. De Fina va A. Georgakopoulou (tahrirlar) Hikoya tahlili qo'llanmasida.

Nyu-York: Jon Wiley & Sons, 97-115.

Barns, S., Bimrose, J., Braun, A., Kettunen, J. & Vuorinen, R. 2020. Umr bo'yi yo'l-yo'riq siyosati

va Yevropa Ittifoqidagi amaliyot: tendentsiyalar, muammolar va imkoniyatlar: Yakuniy hisobot. Lyuksemburg:

Yevropa komissiyasi.

Bergmo-Prvulovich, I. 2012. Mansabni bozor kuchlariga bo'ysundirish? Evropaning tanqidiy tahlili

kasbga yo'naltirish siyosati. Ta'lim va o'rganish bo'yicha Evropa tadqiqot jurnali

Kattalar 3 (2), 155–170.

Bergmo-Prvulovich, I. 2014. Mansab yo'nalishi shaxs uchunmi yoki bozor uchunmi? ning oqibatlari

Evropa Ittifoqining martaba yo'naltirish siyosati. International Journal of Lifelong Education 33 (3), 376–392.

Bimrose, J. & Brown, A. 2020. Mansabni qo'llab-quvvatlash va martaba yo'llari o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik. Kitobda

JW Hedge va GW Karter (Tahrirlar) Ishga qabul qilish yo'llari: Maktabdan pensiyagacha. Nyu York:

Oksford universiteti nashriyoti, 83–99.

Bimrose, J., McMahon, M. & Watson, M. 2013. Keksa ayollarning martaba traektoriyalari: oqibatlari

kasbga yo'naltirish uchun. British Journal of Guidance & Counseling 41 (5), 587–601.