Kafedra mudiri

“Tasdiqlayman” Kafedra mudiri ___________ Sh.Mirzamova “____”_____________201_ yil

O’QUV AMALIYOTINING REJASI № ______

Mashg’ulot o’tkaziladigan joy: _________________________________________

Guruhlar
Dars o’tiladigan sana

1. Mashg’ulot mavzu: II analitik guruh anionlariga sifat reaksiyalari

2. Mashg’ulot maqsadlari:

1. 
   ta’limiy: o’quvchilarga II analitik guruh anionlariga sifat reaksiyalarini tahlili yuzasidan amaliy ko‘nikmalar hosil qilish va ularni amalda qo‘llay bilishni o’rgatish
   

B) tarbiyaviy: o’quvchilarni milliy g’urur ruhida tarbiyalash
V) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni bilim va amaliy ko’nikmalarini rivojlantirish
3. Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar:
O’quvchi bilishi kerak:.
A II guruh anionlarini sinflay olishi
B) Ularning sifat rеaksiyalarini izohlay olishi
O’quvchi bajara olishi kerak:
A) analiz uchun zarur jixоzlardan to’g’ri fоydalanishni
B) guruh va hususiy reaktivlarni to’g’ri tanlashni va ulardan fоydalanishni;
V) analizdagi sifat reaktsiyalarning tenglamalarini mоlekulyar, iоnli va qisqartirilgan iоnli mtenglamalarini tuza оlishni
4. Moddiy-texnikaviy ta’minot:
A) Texnik vositalar, axborot manbalari, ko’rgazmali qurollar va tarqatma materiallar:
O‘quv jadvallari:
1. Anionlarning cho‘kma hosil qilish xossalari bo‘yicha tasnifi
2. Anionlarni oksidlanish-qaytarilish xossalari bo‘yicha tasnifi
B) Maxsus moslamalar:Reaktivlar:
1. Eritmalar: kaliy yoki natriy xlorid tuzlari, ammoniy yoki kaliy tiotsionat, nitrat, nitrit, atsetat, kaliy permanganat
2. 2 n kislota va ishqor eritmalari: kaliy yoki natriy gidroksidi, ammiak, sulfat, xlorid
3. Konsentrlangan eritmalar: sulfat, xlorid, nitrat kislotalar va ishqorlar.
4. Maxsus reaktivlar: kaliy yoddagi yod, antipirin eritmasi, natriy nitroprussid eritmasi, indikator qog‘ozi.
5. Yangi tayyorlangan reaktivlar: xlorli suv, vodorod sulfidli suv, natrit yoki ammoniy sulfid, 0,5%li kraxmal eritmasi

V) O’lchov-tekshiruv va ishlov beruvchi asboblar :probirka, pipetka, shtativ, probirkalar uchun taglik

5. Uyga vazifa: Mirkomilova Analitik kimyo, Haydarov Analitik kimyo

O’qituvchi: Abdaliyeva G’oliba _________(Imzo)

O’QUV AMALIYOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Mashg’ulot bosqichlari	Ajratilgan vaqt (minut)	Mashg’ulotlar mazmuni	Ta’lim metodlari	Ta’lim vositalari
Tashkiliy qism	10’	O’quvchilarning davomatini tekshirish. O’quvchilarning va o’quv xonasining mashg’ulotga tayyorgarlik xolatini ko’zdan kechirish. Kamchiliklarni bartaraf qilish	An’anaviy	Doska,bo’r
Kirish yo’l-yo’rig’i	25’	Mashg’ulot mavzusi va maqsadini hamda mashg’ulotdan kutilayotgan natijalarni bayon qilish. O’tilgan mavzu yuzasidan I analitik guruh anionlariga sifat reaksiyalari suhbat o’tkazish va yangi mavzu II analitik guruh anionlariga sifat reaksiyalari bilan bog’lash O’quvchilarga yangi mavzu bo’yicha xatti-harakat metodlarini ko’rsatishni taklif etish. Amaliy ishni bajarish bo’yicha yo’riqnoma berish. O’quvchilarga yo’l-yo’riqli amaliy ish ko’rsatmasirni berish va ish o’rinlariga taqsimlash. Mustaqil ish bajarish uchun zarur bo’lgan jihoz va reaktivlarni tasdiqlangan me’yornoma asosida o’quvchilarga berish.	Noan’anaviy	Anionlarning cho‘kma hosil qilish xossalari bo‘yicha tasnifi IIguruh anonlarining hususiy reaksiyalari. D.I.Mendeleyev davriy jadvali. Baliq skelati, venna diagrammasi, toifalash jadvali
O’quvchilarning mustaqil ishlari, joriy yo’l-yo’riq	45’	O’quvchilarning yo’l-yo’riqli amaliy ish ko’rsatmasi yordamida mustaqil ishlarni bajarilishi. Zarur hollarda o’quvchilarga mustaqil ishlarni bajarish yuzasidan yo’l-yo’riqlar berib borish hamda ularning faoliyatini baholash mezonlari asosida baholab borish.	An’anaviy	Reaktivlar Baholash mezonlari
Yakuniy yo’l-yo’riq	10’	O’quvchilarning baholarini asoslangan holda e’lon qilish. O’quvchilar yo’l qo’ygan kamchilik va xatolarni bartaraf etish yuzasidan ko’rsatmalar berish. Ish o’rnini tartibga keltirish. Navbatdagi mashg’ulot mavzusini e’lon qilish va uyga vazifa berish.	An’anaviy	Adabiyotlar ro’yhati

O’qituvchi: Abdaliyeva G’oliba _____________

(Imzo)

Dars konspekti