Kafedra: halq tibbiyoti, reabilitologiya va jismoniy tarbiya fan: vrach nazaroti tibbiy profilaktika fakulteti

3.2.Vaziyatlimasalalarningkompleksi

1 MASALA

Shifokornazoratikartasigaxirurgyozibxulosaqilibqo’yibdisportshifokorinio’rniga? Buto’g`rimi? Yo’qbo’lsanimaga?

Javob:to’g`riemas, xulosanikomandashifokorichiqaradi.

2 MASALA

Shifokortibbiyko’rikdanjismoniytarbiyabilanshug`ullanuvchiXasanovP.nio’tkazib 2oyoldinvirusligepatitbo’lganigaaxamiyatbermayunitayyorlovguruhgayozibqo’ydilar.Shifokorqandayhatogayo’lqo’ydilarvaqanaqa?

Javob:XasanovP. mahsusguruxdabo’lishikerak.

3 MASALA

Shifokorsportsmenniko’rikdano’tkazib,Shifokor nazorati kartasigaxechnarsayozmadi. Sizningfikringizvataklifingiz?

Javob:Shifokoro’zishigama`suliyatbilanyondoshishikerak.

Testlar

1)Shifokornazoratidaqo’llaniladigantibbiyko’riklarniko’rsating

1.birlamchi*

2.ikqilamchi

3.takroriy

4.qayta*

5.qo’shimcha*

2) Shifokornazoratidaqo’llaniladigantibbiyguruhlarniko’rsating

1.birlamchi

2.asosiy*

3.umumiy

4.tayyorlovchi*

5.qo’shimcha

3) Somatoskopiyagaxosbelgilarniko’rsating?

a) bo’y, vazn

b)teri, shilliq qavatlar*

v) mushakkuchi

g)ko’krakqafasiningshakli* d)ko’krakqafasiningaylanasi e)oyoqlarshakli*

4) Organizmningishbajarishqobiliyatinianiqlovchisinamaniko’rsating

1.Martine

2.Letunov

3.Serkin

4.PWC₁₇₀submaksimaltesti*

5.Garvardstep-testi

5)Antropometriyagaxosbelgilarniko’rsating

a) bo’y, vazn *

b)teri, shilliq qavatlar

v) mushakkuchi*

g)ko’krakqafasiningshaklid)ko’krakqafasiningaylanasi* e)ko’krakqafasiningaylanasi* e) oyoqlarshakli

6) Belmushakkuchinianiqlashuchunqarshiko’rsatmalarniko’rsating

1.miopiya*

2.bronxit

3.homiladorlik*

4.rinit

5.otit

7)Jimoniyrivojlanganliknibaholovchiusullarniko’rsating

1.standart*

2.umumiy

3.ketle

4.indeks*

5.korrelyatsiya*

6.koordinatsiya

8 )Asosiytibbiyguruhdashug`ullanishuchunkriteriylarko’rsating

1.salomatlikholatidabirozo’zgarishbor 2.jismoniyrivojlanganligipast 3.jismoniyrivojlanganligietarli* 4.salomatlikholatidao’zgarishlaryo’q* 5.salomatligiyomon, birlamchi, ikqilamchi

9) Tayyorlovtibbiyguruhdashug`ullanishuchunkriteriylarko’rsating

1.salomatlikholatidayaxshiyokibirozo’zgarishbor* 2.jismoniytayyorgarligipast

3.jismoniyrivojlanganligietarliemas* 4.jismoniyrivojlanganligiyaxshi 5.salomatligiyomon


Baxolashmezoni

Maksimalball 15	13-12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6ball
20-16-a`lo	15-12-yaxshi	11-7-o’rta	6-4-qoniqarsiz	3 vaundankam-yomon
100%-86%	85%-73%	72-56%	55%-46%	45% vaundankam

4. Amaliyqism

Shifokor nazorati(061/u shakl) kartasinimavzuga oid qismini to’ldirish va interpritatsiya qilish.

5. Malaka, ko’nikma va bilimni tekshirish usullari

- og`zaki;

• 
  yozma;
  
• 
  organayzerlar;
  
• 
  test;
  
• 
  vaziyatlimasalalarechish;
  
• 
  egallanganamaliyko’nikmalarninamoyishetish;
  

5.1.Talabalarbilmi, ko’nikmavamahoratinibaholashdaqo’llaniladigannazoratmezonlari

№	Baho	a`lo	yaxshi	o’rta	qoniqarsiz	yomon
	O’zlashtirish % hisobida	100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% vaundankam
1	Nazariyqism	20-19 ball	18-17 ball	16-15 ball	14-13 ball	12 ball
2	Analitikqism: organayzer	15-14 ball	13-12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6ball
3	Test	15-14 ball	13-12 ball	11-10 ball	9-8 ball	7-6ball
4	Amaliyqism	40-34,4-ball	34-28,4ball	28-22ball	21,6-14,8 ball	14,4 ball
5	Nazoratsavollari	10-7,9	7,75-5,6	5,5-4,25	4,1-2,5	2,4 ball

5.2.Joriynazoratnibaholashmezoni.

№	O’zlashtirish %	Baho	Talabaningbilimdarajasi
1	96-100	A`lo «5»	Mavzubo’yichao’zfikrinito’liqbayonetadi, barchaberilgansavollargato’liqto’g`ijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdafaolqatnashadi. Mavzubo’yichavaziyatlimasalalarniechadi, testsavollarigato’liqvato’g`rijavobberadi. Erkintasavvurgaegabo’lib, kerakbo’lgandao’qituvchibilano’zfikrinialmashaoladi.
2	91-95		Mavzubo’yichao’zfikrinito’liqbayonetadi,barchaberilgansavollargato’liqto’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdafaolqatnashadi, mustaqilmushohadayuritadi. Mavzumohiyatinitushuntiraoladi, erkintasavvurgaegabo’ladi, o’qituvchibilanbemalolfikralmashaoladi.
3.	86-90		Mavzubo’yichao’zfikrinietarlidarajadabayonetadi, barchaberilgansavollargato’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdaqatnashadi. Mavzubo’yichaamaliyishnatijalaribo’yichamustaqiltekshirishbayonnomasinito’ldiradi.
4	81-85	YAxshi «4»	Mavzubo’yichao’zfikrinietarlidarajadabayonetadi, barchaberilgansavollargato’g`rijavobberadi, tahlilqiladivaxulosachiqaradi, ijodiyfikrlaydi, auditoriyadamavzunimuhokamaqilishdaqatnashadi.
5	76-80		Javoblarto’g`ri, ammoto’liqemas, o’qituvchiningqo’shimchasavollaribo’yichakamchiliknito’ldiradi, mavzunimuhokamaqilishdaetarlichafaol. Auditoriyadagitopshiriklarnibajarishdakatnashadi.
6.	71-75		Mavzunimuhokamaqilishdaetarlichafaol, ammoxatoliklargayo’lqo’yadi, Auditoriyaishlarinibajarishdaqatnashadi, kerakliyozishlarniamalgaoshiradi.
7.	66-70	Qoniqarli «3»	Javoblar 50% gato’g`ri, ammoberilgansavolningmohiyatinitushunadi; topshiriqlarnibajaraoladi,biroqunda 2-3 xatoliklargayo’lqo’yadi.
8	61-65		Javoblar 50%gato’g`ri, savolmohiyatinihammavaqthamto’g`ritushunmaydi, topshiriqlarnio’qituvchiyordamidabajaradivashundaham 2-3 taxatogayo’lqo’yadi.
9	55-60		Javoblar 40% gato’g`ri,javobberishdayanglishibketadi, savolmohiyatinihammavaqtto’g`ritushunmaydi, topshiriqlarniboshqatalabayokio’qituvchiyordamidabajaradi.
10	54-30	Qoniqarsiz «2»	40% gachato’g`rijavobberaoladi, javoblaraniqemas, topshiriqlarnibajaraolmaydi. Uyvazifasibajarilmagan.
11	20-30		Amaliymashg`ulotgaqatnashadi, formada, daftaribor. Uygaberilganvazifabajarilmagan.

6. Nazoratsavollari

1.Shifokornazoratifaninimanio’rganadi ?

2. Shifokornazoratiningishmazmunihaqidanimabilasiz?

3. Shifokornazoratiningvazifalari.

4. Tibbiyko’rikturlari?

5.Jismoniytarbiyabilanshug`ullanuvchilarqandaytibbiyguruhlargabo’linadi ?

6. Jismoniyrivojlanishniqandaykriteriylarinibilasiz?

7. Minimalparakliniktekshiruvlarsanabbering?

8. Salomatlikgradatsiyahaqidaqandaytushunchagaegasiz?

9. Jismoniyrivojlanishnibaholashdausulariga ( Indeksyokiko’rsatkich, antropometrikstandartlar, korelyatsiya.) izohberingvafoydalaning.

Baholashmezoni:

100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% vaundankam
10-7,9-a`lo	7,75-5,6-yaxshi	5,5-4,25-o’rta	4,1-2,5-qoniqarsiz	2,4 vaundankam-yomon

7.Tavsiyaetilganadabietlar

Asosiy

1.Epifanov V.A., Apanasenko G.L. «Lechebnaya fizkultura i Shifokorebnыy qontrol» M., 1990

Ko’shimchaadabiyotlar

1.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

2.Popov V.I. CHogovadze V.G. « Fizicheskaya reabilitatsiya» Rostov naDonu 2001

3.EpifanovV.A. “ Lechebnayafizicheskayakultura” M. 2003

4.DubrovskiyV.A. “ Lechebnayafizkultura” M. 2004

5.Lektsionnыe materialы i uchebno-metodicheskie razrabotki

6.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

7.Rixsieva O.A. «Massaj» T. 1996

8.EvdokimovaT.A. MilyukovaI.V. Noveyshiyspravochnik“ Lechebnayafizkultura” M. 2004

9.«Meditsinskie osnovы fizicheskogo vospitaniya i formirovaniya zdorovya i garmonichnogo razvitiya detey i podrostkov» prof. Nazirov F.G. prof. Axmedova D.M. prof. Suyumov F.A. dots. Vasilev V.D, prof. Shayxova G.I. Tashkent 2003

10.Karpman V.L. «Serdtse i sport» M., 1999

11.Edvard T. Xouli, B. Don-Frenks « Rukovodstvo instruktoraozdorovitel-nogo fitnessa» Kiev 2004

12.BetShou “YogafitTreningdlyazdorovya” M. 2005

13.MilyukovaI.V.EvdokimovaT.A. “ Gimnastikadlyadetey” M. 2004

14.A. BokovS. Sergeev “ Yogadlyadetey” M. 2004

15.Epifanov V.A., Moshkov V.N. «Lechebnaya fizkultura (spravochnik)» M.1997

16.M., Aulik I.V. «Opredelenie fizicheskoy rabotosposobnosti v klinike i sporte» M., 1990

17.YUldashev K.YU. «Nemedikamentoznыe metodы lecheniya profilaktiki i meditsinskoy reabilitatsii». Sb. nauch. trudov. T.-1994

18. CHet el adabieti:

TeylorS.B., MillerN.H. “ Basic physiologic principils relatied to

Group exirsise programs” Filadelphiya 1988

Tehaxton L. “ Phithiological and psythological effects of short term exirsise

eddiction on habitual runners.” 1992

19.Internetistochniki:

www.doktor.ru, www. medinfo. home.ml.org

http://www.restart-med.ru

http://www.mirmed.ru

http://micropolarization.narod.ru

http://skolioz.mccinet.ru

http://www.sportpsy.cz

Child in motion /cf/ (Rada Pisot)- http://www.zrs-kp.si/projekti/otrokvgibanju/Otrok%20v%20gibanju.pdf

www. aapmr.org, www.alhealth.com, www.docguide.com, www.healthweb.com, www.acsm.org, www.apta.org, www.sportsmed.org.

www.jphysiol.org, www.physsportmed.com


O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI SAQLASH

VAZIRLIGI

TOSHKENT TIBBIYOT AKADEMIYASI
“TASDIQLAYMAN

O’quvishlaribo’yichaprorektor

prof. ..........................TeshaevO.R.

“_____”_________________2012 yil

Kafedra:Xalqtibbiyoti, Reabilitologiyavajismoniytarbiya
Fan: SHifokornazorati
TIBBIYPROFILAKTIKAFAKULTETI 3-KURS

TALABALARIUCHUN

YAGONAUSLUBIYTIZIM

MAVZU: “Sportinshoatlarinigigienasi. Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanishinshoatlarinisaqlashgasanitar-gigieniktalablar (sportmaydonlari,yopiqinshoatlari, suzishbasseinlari). Sportinshoatlariningsanitarholatibo’yichaxulosa.”
Mavzusibo’yichaamaliymashg`ulot№2

TA`LIMTEXNOLOGIYASI

Toshkent–2012

Tuzuvchi:Dots.AdыlovSh.K.

kattao’qituvchiMirbabaevaD.B.


O’quvtexnologiyasitasdiqlangan:

kafedrayig`ilishidaprotokol №______ ____________12 y.

Fanningta`lim texnologiyasiToshkenttibbiyotakademiyasiIlmiy-uslubiykengashi“Ichki kasalliklar”sektsiyasida 2012 yil «____»dagi «_____»-sonmajlisbayonibilanma`qullangan.
Rayis: Professor,t.f.d. Karimov M.Sh.


O’quv mashg`ulotida ta`lim texnologiyasi modeli

Mavzu № 2 Sportinshoatlarinigigienasi. Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanishinshoatlarinisaqlashgasanitar-gigieniktalablar (sportmaydonlari,yopiqinshoatlari, suzishbasseinlari). Sportinshoatlariningsanitarholatibo’yichaxulosa.

Ta`lim berish texnologiyasi (amaliy mashg`ulot)

Vaqt: 90 dakika	Talabalarsoni:8-10
O’quv mashg`ulotining shakli va turi	Amaliymashg`ulot
O’quvmashg`ulotiningtuzilishi	1.Kirish qism.. 2. Nazariy qism 3.Analitik qism: -organayzer -Test va vaziyatli masalalarlar 4. Amaliy qism
O’quvmashg`ulotimaqsadi:	Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanishinshoatlarinisaqlashni, sanitar-gigienikholatiga,gigieniktalablarigabahoberish, SHifokornazoratifani, vazifalarinivamazmuninianiqbilish.
Talababilishikerak:	Sportvajismoniytarbiyabilanshug`ullanishinshoatlarinisaqlashni, sanitar-gigienikholatiga,gigieniktalablarigabahoberish, vasportinshoatlariniholati (butligi,tozaligi),sportchilanikiym-kechagi (maxsussportkiyimivakrassovkasi), sportzalinisanitar-gigieniktalablari (zalnirazmeri, polinivatominirangi,ventilyatsiyasi,yorug`ligi,issiqligi ).
Talababajaraolishilozim:	Mustaqilsportvajismoniytarbiyabilanshugullanishinshoatlarinisaqlashdasanitar-gigieniktalablarqo’yishvasportinshoatlariningsanitarholatibo’yichaxulosa.
Pedagogikvazifalar: Talabalardasportvajismoniytarbiyabilanshugullanishsharoitlariningsanitarholatigajavobgarliknitarbiyalash. Sportinshoatlarigasanitar-gigieniktalablarhaqidatushuncha, maksadvavazifalariniberish.	O’quvfaoliyatinatijalari: Sportbazalariholatini, sportinshoatlarivasportinventarlarmosliginibelgilangannormativlarbo’yichabaholash.
Ta`limusullari	Ma`ruza, aqliyhujum, hikoya, namoyish, amaliyishusuli, kitobbilanishlash, suhbat, ta`limiyo’yin, organayzer.
Ta`limshakli	Jamoaviy, guruhlardaishlash («Birgalikdao’qiymiz», «O’ylang-Juftlikdaishlang-Fikralmashing»), yakkatartibli
Ta`limvositalari	Doska-stend, yozuv taxtasi, eslatma, nazorat varag`i, matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar.
Ta`limberishsharoiti	guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar (shifokornazorati kabineti)
Monitoringvabaholash	Og`zakiso’rov: tezkor-so’rov,yozmaso’rov: test

O’quvmashg`ulotiningtexnologikharitasi

Ish bosqichlari va vaqti (90 dakika)	Faoliyat
	ta`limberuvchi		ta`limoluvchilar
1-bosqich. 5 dakika 15 dakika	Nazariy qism 1.1. Daftarlar va davomatnitekshirish 1.2 Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni etkazadi. Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi. 1.3. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi (ilova №.8) 1.4. O’quv mashg`ulotida o’quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (ilova№6)		Tinglaydilar, yozib oladilar. Aniqlashtiradilar, savollar beradilar
2-bosqich. 5dakika 10dakika 10daqiqa 15 daqiqa	Analitikqism 2.1. Tezkor-so’rov/ savol-javob/ aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. 2.2. Amaliy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq ta`lim jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon qiladi («Aylanma stol ishbilarmon uyini) (ilova №3) 2.3. Klaster va kontseptual jadval organayzerlarni ishlash tartibini tushuntiradi va talabalarni guruhlarga ajratadi (ilova №4) 2.4.Tanafus 2.5Talabalargamavzunio’zlashtirishuchunbelgilanganko’rgazmaliqurollar ( testvavaziyatlimasala, kompyuterdasturlari, )nitaqdimetish, ulardanfoydalanishbo’yichako’rsatmalarvatushuntirishberish(ilova №4)		Javob beradilar YOzadilar. Guruhlarda ishlaydilar, taqdimotqiladilar vabosh.
3-bosqich. 10dakika 5dakika 10dakika 5dakika	Amaliyqism 3.1. Amaliy ko’nikmalarni bajarish (ilova№5) 3.2.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga talabalar e`tiborini qaratadi. 3.3. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quv mashg`ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi. Qontrol savollar taxlli (ilova №7) 3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uningbaholashmezonlarinietkazadi		Amaliy kunikmalarni bajaradilar O’z-o’zini, o’zaro baholashni o’tkazadilar. Savolberadilar Topshiriqniyozadilar
		1.Kirish 1.1. Mashg`ulotnio’tkazishjoyivajihozlanishi guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar (shifokornazorati kabineti). 1.2. Motivatsiya