Jurnaldan ko‘chirib bosilgan maqolalar «Til va ada biyot ta’limi»dan olindi, deb izohlanishi shart

Javob
A, E, F, G
O‘quvchilarning
 tushunish
ga oid o‘quv maqsadiga 
erishishda atamalar, faktlar, qoidalar, sxema va 
jadvallarni tushunishi, qayta tuza olishi, almashtirishi, 
asoslashi, sharhlashi, asosiy g‘oyani ajratib ko‘rsatishi, 
anglashi lozim bo‘ladi. Ushbu o‘quv maqsadiga 
erishganlik darajasini nazorat qilish va baholashda 
quyidagicha ko‘p javobli nostandart test topshiriqlari 
yordamida aniqlash tavsiya etiladi:
1. Chizmalar ifodalagan ma’nolarni aniqlang.
T/r
Chizmalar
Chizmalarni 
ifodalovchi tushun-
chalar
To‘g‘ri javob
1
A
Ergash gap
1– E
2
B
Ega
2 – K
3
D
To‘ldiruvchi
3 – I
4
E
Bosh gap
4 – A
5
F
Kirish so‘z
5 – B
6
G
Ergash va bosh gap
6 – J
7
H
Aniqlovchi
7 – D
8
I
Hol
8 – G
9
J
Bosh va ergash gap
9 – F
10
K
Kesim
10 – H
7 8 9 10 11 12 
1 2 3 4 5 6 
Javoblar
1, 4, 7, 9, 10
2, 6, 12
3, 5, 8, 11
Rasmlar

---

24
e-mail: [e-mail]
Metodik tavsiya
2. Ko‘makchilarning ma’noviy turlari tasnifi ni 
aniqlang.
Ko‘mak-
chilar
Ma’nosi
Ko‘mak-
chilar
Ma’nosi
1
tomon
A payt
6
haqida
G vosita
2
uchun
B o‘rin
7
qadar
H
chama
3
yanglig‘
D yo‘nalish
8
buyon
I
o‘xshatish
4
chog‘li
E
to‘siqsizlik
9
old
J
fi kr mavzusi
5
orqali
F maqsad, 
sabab
10
qaramay K chegara
Javob
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D F I H G J K A B E
3. So‘zlarning grammatik ma’nosini aniqlang: 
sifatdosh – A; ravishdosh – B; harakat nomi – D.
Ta’lim-tarbiya jarayonida nazariya va amaliyot birligi 
juda muhim, shu bois o‘quvchilar o‘zlashtirgan nazariy 
bilimlarni amaliyotda qo‘llash imkoniyatini yaratish zarur. 
1 – yozuv
2 – qorayguncha
3 – ko‘rgach
4 – ishlash
5 – oqar
6 – yig‘lay-yig‘lay
7 – aytmoq
8 – keluvchi
9 – aytar
10 – keluv 
11 – chiqqan 
12 – yig‘lagudek
13 – borayotgan
14 – o‘qish
15 – eshitar-eshitmas
16 – aytmaguncha
17 – o‘qimaslik
18 – aytgali
19 – o‘qiydigan
20 – kechikkan
Javoblar
A – 
5, 8, 9, 11, 
13, 15, 19, 20
B – 
2, 3, 6, 12, 
16, 18
D – 
1, 4, 7, 10, 
14, 17
Buning uchun o‘qituvchi o‘quv topshiriqlarini tuzishda 
ularning o‘zlashtirgan nazariy bilim, tushuncha, tamoyil, 
usullarni tanish va notanish vaziyatlarda qo‘llashini 
nazarda tutish kerak. Bunday topshiriqlarni bajarish 
jarayonida o‘quvchilar o‘quv materiallarini joriy qilishi, 
qayta ishlashi, namoyish qilishi, amalga oshirishi, 
tatbiq etishi, qayta ishlashi, loyihalashi talab etiladi. 
O‘quvchilar olgan bilimlarini amalda qo‘llashini nazorat 
qilish va baholashda quyidagicha nostandart test 
topshiriqlaridan foydalanish mumkin:
1. Berilgan gaplar chizmalarga mos katakda 
joylashganmi? To‘g‘ri javoblarni yo‘naltiruvchi chiziqlar 
yordamida belgilang.
T/r
Chizmalar
Gaplar tuzish
1
Kimning qalbi pok bo‘lsa, uning ishlari o‘z-
o‘zidan yurishib ketadi va hamma unga ma-
dadkor bo‘ladi.
2
Kun shu qadar isidiki, chumchuqlarning 
ham ovozi chiqmay qoldi, hamma o‘zini 
salqinga oldi, muzday-muzday suv ichdi.
3
Akang armiyadan kelsa, katta to‘y qilamiz.
4
Shuni unutmangki, siz kelajagimizsiz.
5
Kimki ota-onasini hurmat qilsa, u boshqa-
lardan izzat topadi, el orasida yaxshi nom 
qozonadi, baxtli hayot kechiradi.
2. So‘zlar zanjirini hosil qiling va gapni shakllantiring.