Jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya

Bolalar psixologiyasi fanidan test savollari
Fan o’qituvchisi: D.Qarshiboyeva
№1 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;

Bog’cha yoshdagi bolalar nutqining rivojlanishi ularning ... bilan uzviy bog’liqdir. Nuqtalar o’rniga mos so’zni toping?

Faoliyati, muloqoti

Bilimi, ehtiyoj

Ehtiyoj, qiziqish

Muhiti, faoliyati

№2 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;

Ishchan muloqot shaklidagi bolalar leksikasi (nutqi) aniq predmeti vaziyat bilan bog’liq. Bunday nutq bolalar psixologiyasida nima deb ataladi?

Situattsion

Nosituoattsion

Dialog

Manolog

№3 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinlik darajasi – 1;

“Psixologik tomonidan olib qaraganda, so’zlarning mazmuni va ma’nosi – bu umumlashma yoki tushunchadan o’zga narsa emaBiz so’zning ma’nosini bemalol tafakkur fenomeni deb hisoblashga haqlidirmiz", bu qaysi olim fikri

Vigotskiy

Elkonin

Leontev

Bromley

№4 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bog’cha bolalar lug’atida qanday tushunchalar deyarli uchramaydi?

Mavhum

Aniq

Umumlashgan

Yakka

№5 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalarda fonematik eshitish qachondan boshlab rivojlanadi?

1yoshning oxiriga kelib

2 yoshning oxiriga kelib

3 yoshning oxiriga kelib

4 yoshning oxiriga kelib

№6 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalar psixologiyasi fanining asosiy kategoriyalari

Yosh, bolalik, taraqqiyot, o’yin determinizm, geteroxronik, tizimlilik, taraqqiyot, ijtimoiy vaziyati, yetakchi faoliyat tipi

predmet, yetuklik, taraqqiyot, qonuniyat, yosh, bolalik, determinizm

Yosh, taraqqiyot ijtimoiy vaziyat, yetakchi faoliyat tipi, geteroxronik

Etuklik, qonuniyat, yosh, determinizm, taraqqiyotning, ijtimoiy vaziyati

№7 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Individ psixika taraqqiyotining aniq vaqt chegarasiga ega bo’lgan bosqich

Yosh

Taraqqiyot

Determinizm

Bolalik

№8 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalar psixologiyasi fanining asosiy printsiplari

ob’ektivlik pritsnipi, sababiylik printsipi, sinchkovlik va muntazamlik printsipi

Sababiylik printsipi, kundalang kesim, shakli, uzunasiga kesim shakli

Ob’ektivlik printsipi, sinchkovlik printsipi, psixik taraqqiyoti

Kundalang kesim, shakli, uzunasiga kesim shakli

№9 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

So’rov, 5 ta bosqichini aniqlang

epigraf, ko’rsatma, so’rovga moslashuv, maqsadga erishish, zo’riqishni bartaraf etish

kuzatish aniqlovchi eksperiment, shakllantiruvchi eksperiment, nazorat

Tabiiy ekspiriment: laboratoriya eksperimenti nazorat, kuzatish, epigraf

Faoliyat, proektiv, garfik, test, qobiliyat

№10 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Sotsiometrik metodga asos solgan olim?

Morenko

Uruntaeva

Afonkina

Vigotskiy

№11 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Tasviriy faoliyat maxsulini o’rganishga asoslangan metodning nomi?

test metodi

Grafik metodi

Proektiv metodi

Sotsiometrik metodi

№12 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Vigotskiy natural yoki tuban funktsiyalar deb qanday psixik funktsiyalarni ataydi

ixtiyorsiz psixik funktsiya

Ixtiyoriy psixik funktsiya

Oliy psixik funktsiya

Irodaviy xarakatlari

№13 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Tadqiqot o’tkazish jarayonida kundalangiga kesim jarayonida nimalar o’rganiladi.

jarayon, xolat, xususiyat

Sezgi, idrok, nutq

Xis – tuyg’u, iroda xolat

Bir yoki bir necha bolaning muayan vaqt oralig’idagi xayoti o’rganiladi.

№14 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bola jamiyat a’zosi va shaxs sifatida shakllanib borar ekan, uning psixikasi rivojlanib olamni aks ettirish qobiliyati go’daklikdan yetuklik davrigacha murakkablashib va takomillashib boradi. Ushbu jarayonning o’ziga xos xususiyatlari, uning qonuniyatlarini bolalar psixologiyasi tadqiqot etadi bu qarashlar kimga tegishli?

Elkonin

L.F.Obaxova

K.Ushinskiy

G.U.Usuntaeva

№15 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalar psixologiyasi fanining asosiy kategoriyalari qaysi qatorda keltirilgan?

taraqqiyot yosh bolalik o’sish, tizimlilik, geteroxonlik determinizm

Bolalaik, bog’cha yosh taraqqiyot maktab o’sish

Yosh bolalik, taraqqiyot, o’sish, detarminizm

Yetuklik, bolalik, taraqqiyot

№16 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalar psixologiyasi fanining predmet to’g’ri keltirilgan javob

taraqqiyot yosh bolalik o’sish, tizimlilik, geteroxonlik determinizm

Bolalaik, bog’cha yosh taraqqiyot maktab o’sish

Yosh bolalik, taraqqiyot, o’sish, detarminizm

Yetuklik, bolalik, taraqqiyot

№17 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalar psixologiyasi fanining asosiy printsiplari qaysilar

Sababiylik ob’ektivlik, sinchkovlik va muntazamliylik

Ob’ektivlik, so’rov, sababiylik

Sinchkovlik va muntazamliylik, test, sebektivlik

Ob’ektivlik, so’rov, sinchkovlik, test

№18 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bola bugun daraxt chizishni xoxlamadi buning sababini tarbiyachi, o’rganishga urinishi qaysi printsipga xos?

Sababiylik

Ob’ektivlik

So’rov

Tinchkivlik va muntazamliylik

№19 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Psixologik tadqiqot o’tkazishda bolani o’rganishning asosiy shakllari qaysilar?

Ko’ndalangiga, uzunasiga

Yosh bolalik

Maktabgacha ta’lim

Uzunasiga

№20 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

“Ko’rsatma” so’rovning nechanchi bosqichi?

Ikkinchi

Birinchi

Uchinchi

To’rtinchi

№21 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Eksperiment qanday turlari bor?

Laboratoriya, tabiiy

So’rovga moslashish

Maqsadga erishish

Tabiiy, so’rovga moslashish

№22 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Shaxsni o’rganish metodi qaysi?

Proektiv metod

Test metod

Faoliyat mahsulini o’rganish metodi

Suhbat metodi

№23 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Test metodining yutug’i qaysi?

Tadqiqotni sinaluvchilarning katta guruhi bilan, o’tkazish mumkin, natijalarni hisoblash va qayta ishlash ancha yengil va sodda

Tadqiqotni sinaluvchilarning katta guruhi bilan, o’tkazish mumkin

Natijalarni hisoblash va qayta ishlash ancha yengil va sodda

Tasviriy faoliyati mahsuli hisoblanadi

№24 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bola psixikasini o’rganishda tadqiqotchi nimaga tayanadi?

Qoidalarga

Yo’nalishlarga

Vaqtga

Ma’lumotlarga

№25 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Ob’ektivlik printsipining asosini nima tashkil etadi?

Ma’lumot va talqin

Mashg’ulot

Sinchkovlik

Sababiylik

№26 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi printsipda bola shaxsi va ongida yangi sifatlarning hosil bo’lishini ta’minlovchi barcha shart – sharoit va omillarni imkon qadar o’rganishni talab qiladi?

Sababiylik

Ob’ektivlik

Sinchkovlik

Sinchkovlik va muntazamlilik

№27 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;