Jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya

Nima uchun ilk bolalik davridagi bolalar so’zlay boshlaganiga qaramay vaqt va fazoni idrok qila olmaydilar?

turmush tajribasi yo’qligi uchun

ma’lum bir shaklga ega bo’lmagani uchun

bunday tushunchalar ular uchun qorong’u bo’ladi

bolalarda xali idrok qilish jarayoni rivojlanmagan bo’ladi

№58 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Nutqning o’sishi bolada qaysi psixik jarayonning o’sishiga ta’sir ko’rsatadi?

tafakkur

xotira

idrok

xayol

№59 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi olim o’yinning vujudga kelishida kamida 3 ta sharoit bo’lishini ta’kidlagan?

N.M.Aksarina

Elkonin

Z.V.manuyleko

J.Peaye

№60 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

3 yoshli bolalar 2-3 tadan guruhga birlashib necha daqiqa birga o’ynay oladilar?

3-5

5-10

8-10

4-5

№61 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolalarda rolli o’yinni guruh yoki jamoa bo’lib o’ynash istagi necha yoshida vujudga keladi?

6-7

7-8

4-5

3-4

№62 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Psixolog J.Piaye o’yinda jismlarga yangi nom berish to’g’risida qanday xulosaga keladi?

Bu ish ramziy tafakkur shakllanishining tayanchi

Bu xotiraning shakllanishida tayanchdir

Mantiqqa mutlaqo ziddir

Bolalarning diqqatini o’sishicha tanch bo’ladi

№63 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Kattalar mexnat faoliyatlariga taqlid qilish dastavval bolalarning qanday xatti xarakatlarida namoyon bo’ladi?

o’yinda

mashg’ulotda

ekskursiyada

sayr vaqtida

№64 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi guruh bolalari jamoa bo’lib navbatchilik qiladilar?

Katta guruh

Kichik guruh

Yasli guruh

O’rta guruh

№65 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Nemis psixologi O.Kron necha yashar bola to’liq bilim olishga qodirligini aytadi?

3 yashar

4 yashar

5 yashar

6 yashar

№66 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Gapni to’ldiring. J.Piaje va uning izdoshlari, masalan, agar bolada mantiqiy operativ ....... qaror topmagan bo’lsa, fikrlashga o’rgatishdan ma’ni yo’q, deydi.

tafakkur

xayol

xotira

diqqat

№67 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Pavlov ta’limotiga ko’ra xar bir analizator necha qismdan iborat bo’ladi?

3

2

4

5

№68 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi sezgi a’zosi bolalarda juda tez rivojlanadi?

ko’rish

eshitish

xid bilish

teri tuyush

№69 Manba – Z.Nishonova. Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Yangi tug’ilgan bola necha kun davomida xech narsani eshitmaydi?

4-5

2-3

3-4

5-6

№70 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Go’dak bolalarda ko’rgan narsalarini tanish necha oylik davrda yuzaga keladi?

3-4

4-5

6-7

5-6

№71 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi sezgi turi bolalarda tug’ilgan paytlaridan boshlab mavjud bo’ladi?

Teri sezgisi

Ko’rish

Eshitish

Xid bilish

№72 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Yasli yoshidagi bolalarning tafakkuri qanday yo’l bilan rivojlana boshlaydi?

katta odamlarning raxbarligida

O’z-o’zicha

stixiyali ravishda

Sodda psixik jarayonlarning rivojlanishi bilan

№73 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Yasli yoshidagi bolalar diqqatining beqarorligi sababi nimada?

Tormozlanishning qo’zg’alishga nisbatan kuchsizligi

Qo’zg’alishning tormozlanishga nisbatan kuchsizligi

Xayot tajribaning kamligi

O’ta qiziquvchanligi tufayli

№74 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Yasli yoshidagi bolalar diqqatining asosiy xususiyati nimada?

Bo’linuvchanlgi juda zaif, ko’lami esa tor bo’ladi

Bo’linuvchanligi juda zaif, ko’lami esa keng bo’ladi

O’ta beqaror bo’ladi

Ixtiyoriy diqqat rivojlangan bo’ladi

№75 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Yoshiga to’lgach bolada xotiraning qaysi turi vujudga kela boshlaydi?

Eslash

Ixtiyorsiz xotira

Mexanik xotira

ixtiyoriy xotira

№76 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Xayol protsessining dastlabki ko’rinishlari bolada necha yoshligida ko’rina boshlaydi?

Ikki yoshga to’lib uch yoshga qadam qo’yganda

Bir yoshga to’lib ikki yoshga qadam qo’yganda

ikki yoshligida

Uch yoshga to’lganda

№77 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bog’cha yoshidagi bolalar xayolining o’sayotganini qanday bilish mumkin?

tasviriy faoliyat elementlaridan

Bergan savollaridan

Xatti xarakatlaridan

o’yin paytida

№78 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bog’cha yoshidagi bolalarning xayoti qanday faoliyatda o’sib boradi?

O’yinda

Ta’lim tarbiya jarayonida

Mashg’ulotlar jarayonida

Sayrda

№79 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bog’cha yoshidagi bolalar qaysi ranglarni yaxshi bilmaydilar?

Sarg’ish, zangori, oqimtir, timqora, pushti

Sariq, sarg’ish, zangori, binafsha, pushti

Qizil, to’q qizil, jigarrang, ko’kimtir

Qora, zangori, qizil, binafsharang, ko’kimtir

№80 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bolaning psixik jixatdan taraqqiy etishida qaysi sezgi turining roli g’oyat katta?

eshitish

Xid bilish

tam bilish

Teri tuyush

№81 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Bola psixikasini o’rganish prinsiplari nechta?

3

5

2

4

№82 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi prinsipga muvofiq oldindan tadqiqot joyi vaqti belgilanishi kerak?

Sinchkovlik va muntazamlik

Sababiylik va ob’ektivlik

Sababiylik

Ob’ektivlik

№83 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi qatorda yordamchi metodlar keltirilgan?

Test, so’rov, faoliyat mahsulini o’rganish

Kuzatish, eksperiment, test

Biografiya, sotsiometrik kuzatish

Kuzatish, anketa, test

№84 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi metodni ishki, tashqi kiritilgan frontal tanlanma kabi turlari bor?

Kuzatish

Suhbat

Anketa

Test

№85 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi metodni ikkita turi farqlanadi?

Eksperiment

Kuzatish

Test

Sotsiometrik

№86 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Qaysi metod besh bosqichga bo’linadi?

So’rov

Faoliyat mahsulini o’rganis

Test

Sotsiometrik

№87 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;

Test metodini kamchiligi qaysi qatorda berilgan?

U bolaning kelajakdagi rivojlanishi haqida ma’lumot bera olmaydi

Aqliy taraqqiyotni aniqlmaydi

Bilimlarni nazorat qilish imkonini bermayd

Ko’pchilik ustida tadqiqot o’tkazish imkonini berm

№88 Manba – Z.Nishonova.Bo‘limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 1;