Jismoniy madaniyat

 

o`z kuchi, salohiyati va qobiliyatlarini eng asosiy maqsadga qaratish va irodani 

aynan shunga sarf qilish; 

➢

 

doimo tetik va sog`lom bo`lib, har doim ham ishga yaroqli ekanligini ko`rsata 

olish; 

➢

 

boshqa xodimlar ham bajara olishi mumkin bo`lgan e’tiborsiz  ishlarga  qo`l 

urmay,  ularning  nazoratiga  e’tiborni qarata olish (“delegirovanie”); 

➢

 

yon-atrofdagi boshqa tashkilot va  korxonalardagi boshqaruv uslublari haqida 

ham ma’lumotga ega bo`lib, boshqaruvda ulardan ortda qolib   ketmaslikka   harakat  

qilish, korporatsiya usulidan unumli foydalanish. 

Yuqorida sanab o`tilgan holatlar, albatta, rahbarning o`z ish faoliyatini samarali 

tashkil etish va dastlabki onlardanoq muvaffaqiyatlarga erishishga yordam beradi. 

Rahbarlik  bu  –  professional  munosabatdir.  Rahbarlar  talabalari  bilan  ishlash 

tarzi urf-odatlar, tajriba va  fan turiga ko’ra farqlanadi. Sharqiy  Angliya  Universiteti 

(2007),  ilmiy  izlanish  bosqichidagi  rahbarlar  uchun  mo’ljallangan  o’zining  asosiy 

tamoyillarida  bayon  etishicha:  “Rahbarlik  faoliyati  munosabatlardagi  to’g’riso’zlik, 

adolatlilik,  javobgarlilik,  hurmat,  vazifalarga  yondashish,  talabaning  mustaqil  ishlay 

olishi  hamda  talabaning  qiziqishlari  ustida  ishlash  kabi  intelektual  tamoyillari 

yordamida  boshqariladi”.  Rahbar-talaba  munosabatlarini  umumlashtiruvchi 

muhokama usullari Taylor va Beasley tomonidan taqdim etilgan (2005).

32

 

Boshqarish - 

o’ziga xos yuksak san’at va  mahoratni talab qiluvchi tanlov, shu  

tanlov asosida qaror qabul  qilishva uning bajarilishini nazorat qilishdir.

 

 

32

.A handbook for teaching and learning in higher education : enhancing academicpractice / [edited by] Heather Fry, 

Steve Ketteridge, Stephanie Marshall.–3rd ed.p. cm. pp: 369. 

 

---

175