|
Электрон манбалар
www. feb-web.ru
www. krugosveta.ru
Fanning maqsad va vazifalari:
1.1. Fanning maqsadi: Turkiy xalqlar adabiyoti taraqqiyoti va shakllanish bosqichlari, adiblarning Turkiy xalqlar adabiyotiga qo’shgan nissalari va talabalar ma’naviyatini shakllantirishdagi ahamiyati hamda ushbu asarlarni tahlillab, adiblarning hayoti bilan tanishtirish, ularni o’rganish asnosida talabalarda milliy iftixor tuyg’usini shakllantirish.
1.2. Fanning vazifalari: Mazkur fanni ta’limning zamonaviy talablari darajasida o’rganish, talabalarni o’zbek adabiyotining, xususan, Turkiy xalqlar adabiyotining o’ziga xos tomonlari bilan tanishtirish va ularning intellektual salohiyati va ma’naviyatini o’stirish.
Ma’ruza mavzulari, ko’riladigan masalalar va vaqti
Fandan o’tiladigan mavzular va ular bo’yicha mashg’ulot turlariga ajratilgan soatlarning taqsimoti (Kuzgi semestr uchun)
TG’r
|
Fanning bo’limi va mavzusi, ma’ruza mazmuni
|
|
Soatlar
|
Jami
|
Ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot
|
Seminar
mashg’uloti
|
Mustaqil ish
|
1
|
Kirish. Turkiy xalqlar adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
2
|
Turkiy xalqlarning eng qadimiy adabiy yodgorliklari «Qo’rqut ota kitobi», «O’g’uznoma» tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
3
|
«Qo’rqut ota kitobi»
|
2
|
|
|
2
|
2
|
4
|
Turk adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
5
|
Jaloliddin Rumiy. «Ichindagi ichindadir» asari tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
6
|
Jaloliddin Rumiy. “Masnaviyi Ma’naviy” asari
|
2
|
|
|
2
|
2
|
7
|
Jaloliddin Rumiy. Hayoti va ijodi
|
2
|
2
|
|
|
|
8
|
Aziz Nesin hikoyalari tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
9
|
Aziz Nesin ijodi
|
2
|
|
|
2
|
|
10
|
Yunus Emro ijodi.
|
2
|
2
|
|
|
|
11
|
Nizomiy Ganjaviy. “Xamsa”.
|
2
|
|
2
|
|
2
|
12
|
Rashod Nuri Guntekinning «Choliqushi» romani
|
2
|
|
|
2
|
2
|
13
|
Ozarbayjon adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
14
|
Fuzuliyning «Layli va Majnun» dostoni tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
15
|
Fuzuliy she’riyati
|
2
|
|
|
2
|
|
16.
|
Nizomiy Ganjaviyning hayoti va ijodi. «Xamsa”
|
2
|
2
|
|
|
|
17
|
Samad Vurg’un asarlari tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
18
|
Fuzuliy hayoti va ijodi
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Jami
|
72
|
14
|
12
|
10
|
36
|
Ma’ruza mashg’ulotlari mazmuni
2.1.1. Kirish. Turkiy xalqlar adabiyoti” fanining maqsad va vazifalari. 2s.
Turkiy xalqlar adabiyotining rivojlanish tendentsiyalari. Adabiy aloqa haqida umumiy ma’lumot. Turkiy xalqlar adabiyotining o’ziga xos xususiyatlari.
[A2.9-16; A3.6-12; A7.3-7; Q4.6-16; A12 6-24; A13.6-10].
2.1.2 Turk xalq ogzaki ijodi va yozma adabiyoti 2s.
Folklorning janriy xususiyatlari. Xalq baxshilari, oqinlar, manaschilar haqida ma’lumot. Xalq og’zaki ijodining janriy rang-barangligi. Xalq dostonlari. “O’g’iznoma”, “Go’ro’g’li”, “Qurqut ota kitobi”, “Tohir va Zuhra”, “Alpomish” va “Alixon” va boshqa dostonlar haqida.
[A3.12-59; A2.16-45; Q3.16-48; A12 15-35; A13.13-25].
2. 1.3. Jaloliddin Rumiy. Hayoti va ijodi.. 2s.
So’fiy adabiyot va uning janri, shakli, poetik obrazlari to’g’risida. J.Rumiy ijodida didaktik ruh.
[A2.112-182; A3.83-133; Q3.81–121; Q4.19-35; A12 20-42; A13.18-35].
2. 1.4. Yunus Emro ijodi. 2s.
Yunus Emro ijodi. «Risolat-al –Nushiya» dostoni, she’riyati, Emro va arab- fors adabiyoti, Turk she’riyati tarixida Emroning o’rni..
[A2.108-335; A3.116-210; Q3.110-148; Q4.23-48; A12 26-55; A13.24-58].
2. 1.5. Ozarbayjon adabiyoti va tarixi. 2s.
Ozarbayjon adabiyoti tarixi, Ozarbayjon xalqi bilan O’zbekistonda yashovchi xalqlar o’rtasidagi adabiy-madaniy aloqalar, Nizomiy Ganjaviy dostonlari, Ozarbayjon mumtoz adabiyoti.
[A1.27-35; A5.4-14; A7.7-11; Q1.5-15; Q3.150-157; Q4.27-48; A13.35-62]
2.1.6. Nizomiy Ganjaviyning hayoti va ijodi. «Xamsa» -2s.
Hayoti va ijodi. Uning nasriy asari “Xamsa”ning tarbiyaviy ahamiyati.
[A1.35-39; A5.15-25; A7.12-19; Q1.16-20; Q3.158-162; Q4.49-55; A13.63-73].
Fandan o’tiladigan mavzular va ular bo’yicha mashg’ulot turlariga ajratilgan soatlarning taqsimoti (Bahorgi semestr uchun)
TG’r
|
Fanning bo’limi va mavzusi, ma’ruza mazmuni
|
|
Soatlar
|
Jami
|
Ma’ruza
|
Amaliy mashg’ulot
|
Seminar
mashg’uloti
|
Mustaqil ish
|
1
|
Qozoq adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
2
|
Abay she’rlari tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
3
|
O’ljas Sulaymonov she’riyati.
|
2
|
|
|
2
|
2
|
4
|
Abay Qo’nonboyev
|
2
|
2
|
|
|
|
5
|
Muxtor Avezovning «Abay» va «Abay yo’li» romanlari tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
6
|
“Manas” eposi
|
2
|
|
|
2
|
2
|
7
|
Muxtor Avezov
|
2
|
2
|
|
|
|
8
|
Zamonaviy qirg’iz she’riyati
|
2
|
|
2
|
|
2
|
9
|
Chingiz Aytmatovning «Jamila», «Alvido, Gulsari!» qissalari
|
2
|
|
|
2
|
2
|
10
|
Qirg’iz adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
11
|
Chingiz Aytmatov «Asrga tutigulik kun», «Qiyomat», «Kassandra tamg’asi» romanlari tahlili
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
Maxtumquli she’rlari
|
2
|
|
|
2
|
|
12
|
Chingiz Aytmatov
|
2
|
2
|
|
|
|
13
|
Maxtumquli va Nasimiy she’rlari tahlili
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
14
|
Mullanafasning. «Tohir va Zuhra» dostoni
|
2
|
|
|
2
|
2
|
15
|
XX asr va hozirgi qirg’iz adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
16
|
Turkman adabiyoti
|
2
|
2
|
|
|
|
17
|
Maxtumquli
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Jami
|
72
|
16
|
10
|
10
|
36
|
2.1.7. Qozoq adabiyoti. 2s.
Qozoq xalq og’zaki ijodi. Folklor janrlari. Oqinlar she’riyati. Yozma adabiyotning shakllanishi. XX asr qozoq adabiyoti.
[A1.49-53; A5.121-128; A7.30-33; Q3.182-186; Q4.65-68; A13.84]
2.1.8. Abay Qononboyev 2s.
Hayoti va ijodi. Shoir she’riyatining o’ziga xosligi. Abayning tarjimonlik faoliyati.
[A1.40-48; A5.115-120; A7.27-29; Q3.180-181; Q4.60-64; A13.79-83].
2.1.9. Qirg’iz adabiyoti. 2s.
Qirg’iz adabiyoti tarixi. Xalq og’zaki ijodi, “Manas” eposi. Yozma adabiyotning shakllanishi. XX asr qirg’iz adabiyoti. Chingiz Aytmatov ijodi.
[A1.55-59; A5.154-175; A7. 32-34; Q1.118-132; Q3.182-189; Q4.65-68; A13.84-88].
2.1.10. Chingiz Aytmatov . 2s.
Adibning hayot yo’li. “Jamila” qissasi, romanlari, Chingiz Aytmatov “zullisonayn” yozuvchi.
[A1.67-88; A5.189-202; A7.34-44; Q1.156-183; Q3.201-229; Q4.69-72; A13.89-93].
2.1.11. Turkman adabiyoti 2s.
Turkman adabiyoti tarixi. Xalq og’zaki ijodi. Folklor janrlar. Yozma adabiyotning shakllanishi
[A1.85-90; A5.338-371; A7.44-46; Q1.285-322; Q3.234-243[A1.85-90; A5.338-371; A7.44-46; Q1.285-322; Q3.234-243].
2.1.12. Maxtumquli hayoti va ijodi. 2s.
Hayoti va ijodi. She’riyati. She’riyatining g’oyaviy xususiyatlari. Maxtumquli va Navoiy.
Amaliy mashg’ulotlari mazmuni
2.2.1. Turkiy xalqlarning eng qadimiy adabiy yodgorliklari «Qo’rqut ota kitobi», «O’g’uznoma» tahlili -2s.
[A1.35-39; A5.15-25; A7.12-19; Q1.16-20]
Do'stlaringiz bilan baham: |
