Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal

ILMIY AXBOROTNOMA PSIXOLOGIYA 2019-yil, 6-son 
167 
Parametrlar ro‘yxati barcha sinflarda bir xil, biroq sinfdan sinfga o‘tishda testlar to‘plami o‘zgarib boradi. 
Bunday yondashuv ta’lim jarayonida o‘quvchining shaxslik xususiyatining o‘zgarish dinamikasini aniq ko‘rish, 
mavjud kamchiliklar bo‘yicha psixologik-pedagogik choralar tizimini ishlab chiqish imkonini beradi. Agar 
o‘tishlar natijalari kiritiladigan ma’lumotlar banki bor bo‘lsa, o‘qituvchi va psixolog har doim displey ekranida I 
sinfdan IV sinfgacha har bir o‘quvchining batafsil tavsifini ko‘ra oladi. Buning ustiga bu tizim pedagogni 
qiziqtirayotgan o‘quvchiga “o‘xshash” o‘quvchini topish va bu kabi vaziyatda boshqalar o‘zlarini qanday 
tutganliklarini aniqlash imkonini beradi, ya’ni mazkur tizim ekspert tizim sifatida amal qiladi. 
Xulosa qilganda, o‘qitishda faoliyatli yondashuv yordamida eksperimental ma’lumotlarga tayanib, 
kompyuterlardan yaxlit o‘quv faoliyati tizimida foydalanish orqali ijobiy natijalarga erishish mumkin. 
Adabiyotlar 
1.
Поспелов Д.А. Инженерия знаний// Наука
и жизнь. 1987. №6.
С.8
-15. 
2.
Зенкин А.А. Когнитивная компьютерная графика. М.
, 1991. -
186 с
. 
UDK: 15+301.085.15 
TALABA-YOSHLARDA IJTIMOIY-PSIXOLOGIK YOLG‘IZLIK HISSI NAMOYON 
BO‘LISHINING EMPIRIK TAHLILI
 
M. B. Yuldasheva 
Farg‘ona davlat universiteti 
[e-mail] 
 
Annotatsiya.
Yolg‘izlikni his qilib yashash insonning ichki subyektiv kechinmasi sifatida bir 
qator ijobiylik hamda salbiylikni kashf qiladi. Xususan, mazkur muammoning ijtimoiy psixologiyada 
o‘rganilishi ko‘plab ziddiyatli qarashlarga sabab bo‘lgan. Aynan mana shunday masalalarning o‘ziga 
xos qirralari ushbu maqolada yoritib berilgan. Maqolada yolg‘izlik fenomeni va uning S.G.Korchagina 
tomonidan turlarga farqlanib ifodalanishi nazariy asoslangan. Shuningdek, empirik tadqiqot orqali 
talaba-yoshlarda yolg‘izlikni his qilish darajali ko‘rsatkichlarda ifodalanishi ochib berilgan.