|
ILMIY AXBOROTNOMA PEDAGOGIKA 2019-yil, 4-son
84
Учитель и ученик – это единое целое, учимся вместе, помогаем друг другу, роль учителя –
направлять, контролировать.
3. Урок должен быть творческим, способствовать самореализации школьников,
востребованности их творческого потенциала.
4.Современный урок должен воспитывать творение и деятельность.
5. Инновационный урок – это сотрудничество между учащимися.
Современный урок должен быть связан не только с усвоением школьниками
определенной суммы знаний, но и с целостным развитием личности, ее познавательных
способностей. Определим две основных подхода в использовании новых обучающих
педагогических технологий:
1.Использование инноваций в рамках традиционного урока.
2.Внедрение нестандартных форм организации процесса обучения как альтернативы
традиционному уроку.
В настоящее время задача современных школ
–
создавать условия для развития и
совершенствования ребёнка, исходя из его, интересов, склонностей потребностей и
собственных жизненных целей.
Начальная школа - первая и важнейшая ступенька в общеобразовательном процессе. В
младшем школьном возрасте происходит интенсивное развитие таких качеств личности, как
мышление, внимание, память и воображение. Уже в начальной школе детей необходимо учить:
алгоритмическому мышлению во всех областях жизни, самостоятельной постановке задач,
выбору эффективных инструментов, оценке качества собственной работы, умению работать с
литературой и вообще навыкам самообразования, умению работать в коллективе. В этом
возрасте начинается социальное и личностное развитие ребёнка, его вхождение в жизнь
общества.
Учитель начальной школы призван
учить детей творчеству, воспитывать в каждом
ребенке самостоятельную личность, владеющую саморазвития и самосовершенствования,
умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной
информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию. Педагогическая
инновация - это педагогическое нововведение; целенаправленное прогрессивное изменение,
вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие
характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в
целом. Введение инновационных уроков в начальной школе помогает воспитывать и обучать
детей в духе времени. Помогая подготовить детей к дальнейшим трудностям, связанных с их
образовательным уровнем каждый педагог должен идти в ногу со временем, чтобы не отстать
от своих учащихся. Именно поэтому он должен находиться в постоянном поиске новых и
интересных способов обучения. Инновация – нововведение, новшество. Инновационная
деятельность направлена на преобразование существующих форм и методов образования,
создание новых целей и средств их реализации.
Инновационный урок – это динамичная, вариативная модель организации обучения и
учения учащихся на определенный период времени. Учитель стремится к прогрессу, хочет
изменить свою деятельность к лучшему – именно этот процесс является инновацией [5.8.].
Изобретательная деятельность учителя на инновационном уроке раскрывается в
разнообразных, необычных заданиях, неординарных действиях, конструктивных
предложениях, занимательных упражнениях, конструировании хода урока, создании учебных
ситуаций, дидактическом материале, подборе научных фактов, организации творческой работы
учащихся. Цель инновационной деятельности
–
развитие педагога как творческой личности,
переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск
методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных
методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания [2]. В педагогической
науке инновационная деятельность понимается как деятельность по созданию, внедрению,
распространению и использованию инноваций. Основанная на осмыслении (рефлексии) своего
собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития
учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения
нового знания, качественной педагогической практики. Причины возникновения инновацион-
ной деятельности:
-
подражание другим педагогам;
Do'stlaringiz bilan baham: |
