Исследования

АУТОСОЦИОМАТРИЦА Испытуемому предлагает-
ся заполнить аутосоциоматрицу, которая представляет
собой список группы под соответствующими номера-
ми, в котором для каждого ученика отведена горизон-
тальная строка как социометрическая матрица.
В инструкции указывается:
• Критерии социометрического выбора.
• Обозначения: кого выбирать в соответствии с заданием.
• Ставить знаки « + » на пересечении горизонталь-
ных линий вашего номера с вертикальными лини-
ями тех учеников, которых вы выбираете.
• Ставить знаки «—» против тех лиц, которых вы от-
вергаете при ответе на данный вопрос.
• Заполнить таблицу за каждого из членов группы.
Для этого надо представить себе, кого выберет или
отвергнет тот или иной ученик.
• В каждой горизонтальной строке должно быть не
больше трех знаков « + » и трех знаков «—».
1.36
ЗАДАНИЕ. Проведите в классе экспериментальное
сочинение на тему «Наш класс».
Мотивация. «Ребята, будем писать необычное со-
чинение, за которое вы получите оценки. Оцениваться
будет полнота изложения, поэтому важна правдивость
сочинения. Ошибки учитываться не будут.
Чтобы не сбиться, отвечая на каждый вопрос, на-
чинайте с красной строки и отмечайте цифрой. О со-
держании ваших работ никто знать не будет — поста-
райтесь быть искренними».
План:
1. Ко всем ли одноклассникам я отношусь одинаково?
1Z6 2. Почему я отношусь к одним лучше, чем к другим?

---

Методы исследования
3. Чем я недоволен в отношении ко мне моих
одноклассников?
4. Мои самые лучшие друзья — это...
5. Почему я дружу с каждым из них?
6. Что дает мне дружба с ними?
1.37
ЗАДАНИЕ. Проведите исследование в классе по
методике «Референтометрия» (Е.В. Щедрина ). Подго-
товьте опросные листы со списком класса. Против
каждой фамилии по горизонтальным колонкам сверху
обозначьте качества, выбранные вами.
№
пп.
Ф.И.О.
Оцениваемые качества
настойчи-
вость
честность
доброта
друже-
любие
Цель: оценить перечисленные качества товари-
щей по 5-балльной системе: 5 — явно выражено,
4 — скорее выражено, чем не выражено, 3 — скорее
не выражено, чем выражено, 2 — не выражено, 1 —
затрудняюсь. После заполнения опросных листов че-
рез несколько дней проведите беседу с отдельными
учениками: «Вы оценивали друг друга по нескольким
качествам. Хотелось бы тебе узнать, кто и как тебя оце-
нил? Я могу познакомить только с некоторыми оцен-
ками. Чье мнение о себе ты хотел бы узнать?».
Таким образом, выявляются те ученики, которые
очень значимы для опрашиваемого. Выясняется «ре-
ферентная» личность.