Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

Пример 5. Проверка по критерию Стьюдента — 
независимые группы 
В исследованиях с одной независимой переменной, принимающей всего два зна­
чения, различия между двумя наборами оценок часто оцениваются с помощью кри­
терия Стьюдента. Как вы помните из главы 7, есть два основных вида проверки по 
критерию Стьюдента — они различаются в зависимости от того, являются ли груп­
пы испытуемых, на которых получены оценки, независимыми или нет. Независи­
мые группы образуются, если испытуемые распределяются случайным образом или 
используется субъектная переменная, например пол или возраст. Такие эксперимен­
тальные планы требуют проверки по критерию Стьюдента для независимых групп. 
Проверка по критерию Стьюдента для зависимых групп (иногда называемых «корре­
лированными» группами) используется, когда одни и те же испытуемые изучаются 
при обоих условиях эксперимента или если разные группы участников определенным 
образом взаимосвязаны — либо посредством процедуры уравнивания (см. пример 7), 
либо с помощью естественного уравнивания, которое наблюдается в случае сравне­
ния родителей с детьми. Ниже представлен простой способ вычисления коэффици­
ента Стьюдента для независимых групп. Для вычислений используется дисперсия, 
которая, как вы помните из главы 4, является важным показателем изменчивости на­
бора оценок, и находится ее квадратный корень, что дает стандартное отклонение. 
Более подробно о вычислении стандартного отклонения см. табл. 4.4. В целом, при 
проверке по критерию Стьюдента для независимых групп сравниваются различия 
между группами с дисперсией в пределах каждой группы. Исследователи надеют­
ся, что различия между группами будут огромными, тогда как изменчивость в пре­
делах групп будет небольшой. 
Предположим, исследователь проводит простой эксперимент с памятью и с по­
мощью случайного распределения сформировал две группы испытуемых. Одна 
группа изучает список из 25 слов при скорости показа 2 с на слово, а другая — при 
скорости 4 с на слово. Ниже приведено количество слов, запомненных пятью чле­
нами каждой группы. 
N субъекта 
1 
2 
2 с/слово (X
t
) 
14 
11 
N субъекта 
6 
7 
2 с/слово (Х
2
) 
18 
23 

---