Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

О-Е: 
6 2 -
 80 = -18; 
85 - 80 = +5; 
7 8 - 8 0 = -2; 
111—
 80 = +31; 
6 4 - 8 0 = -16. 
(О-Е)
2
: 
(-18)
2
= 324; 
(+5)
2
 = 25; 
(-2)
2
= 4; 
(+31)
2
 = 961; 
(-16)
2
= 256. 
Шаг 2 Подставьте составляющие в формулу для χ
2
 и найдите его значение: 
Шаг 3 Определите, значимо ли найденное значение χ
2
. 
В табл. D.3 приведены «критические значения» для χ
2
. Степень свободы 
для χ
2
в случае одной выборки равняется количеству категорий минус 1, 
в данном случае 4 (5 - 1 = 4). В строке таблицы для df= 4 находятся два 
критических значения: одно для уровня значимости 0,05 (cv = 9,49), а вто­
рое — для уровня 0,01 (о> = 13,28). Найденное значение превышает оба кри­
тических значения, а следовательно, коэффициент χ
2
значим при уровне 
значимости 0,01. Преподаватель сделает вывод, что в распределении вари­
антов правильных ответов для задания на выбор присутствует некоторое 
искажение. Варианты а и Э действительно используются реже других. 
Пример 4. χ
2
 —
 два набора значений 
В исследованиях по психологии чаще всего находят χ
2
, если получено более одно­
го набора значений частоты. Наиболее распространенный вариант — использова­
ние двух различных групп испытуемых и разделение членов каждой группы на 
одну или несколько категорий в зависимости от изучаемого вопроса. Предполо­
жим, к примеру, что исследователь хочет определить, влияют ли половые различия 
на выбор определенных предметов в качестве профилирующих. Чтобы выяснить ко­
личество мужчин и женщин, выбравших психологию, биологию и математику, изуча­
ются заявления, подаваемые поступающими студентами (т. е. проводится архивная 
процедура). В следующей таблице, называемой «факторной таблицей», приведе­
ны полученные результаты: 

---

Оценка различий 4 8 9 
Мужчины 
Женщины 
Сумма в столбце 
Психология 
13 
24 
37 
Биология 
17 
16 
33 
Математика 
20 
10 
30 
Сумма в ряду 
50 
50 
100 
Нулевая гипотеза говорит, что на выбор предметов не влияют половые разли­
чия. Для проверки нулевой гипотезы для полученных значений частоты находит­
ся χ
2
. Формула для χ
2
в случае двух наборов значений: 
Шаг 1. Вычислите значения ожидаемой частоты (Е): 
Ε = [(сумма в ряду)(сумма в столбце)]/общая сумма. 
Для ячейки «мужчины, выбравшие психологию» (м, п): 
Е
мп
- (50 х 37)/100 - 1850/100 = 18,5. 
Для остальных ячеек: 
Е
м6
- (50 х 33)/100 - 1650/100 = 16,5; 
Е
ИМ
- (50 х 30)/100 - 1500/100 = 15,0; 
Е
жп
 - (50 х 37)/100 - 1850/100 - 18,5; 
Е
ж6
- (50 х 33)/100 = 1650/100 = 16,5; 
Е
жм
- (50 х 30)/100 = 1500/100 - 15,0. 
Шаг 2 Вычислите (О - Е)
2
 для каждой ячейки: 
Шаг 3 Подставьте составляющие в формулу для χ
2
 и найдите его значение: 

---

4 9 0 Приложение С. Использование статистических методов 
Шаг 4 Определите, значимо ли найденное значение χ
2
. 
Степень свободы для χ
2
в случае двух наборов значений равняется: 
(кол-во рядов - 1)(кол-во столбцов - 1) = (3 -1)(2 - 1) = 2. 
В табл. D.3 в строке для df=2 критические значения равны 5,99 (уровень 
значимости 0,05) и 9,21 (уровень 0,01). Найденное значение, равное 6,66, 
больше первого критического значения, но меньше второго, а следователь­
но, коэффициент χ
2
значим для уровня значимости 0,05, но не для 0,01. По­
ловые различия влияют на выбор профилирующего предмета: значитель­
но больше женщин показали интерес к психологии и значительно больше 
мужчин — к математике. И женщины, и мужчины показали одинаковый 
интерес к биологии.