Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

периферии
(или периферийных устройств).
В отличие от традиционной - 
аналоговой
техники, такая аппаратура большей частью 
является 
цифровой
. К ней относят:

аудиосредства (цифровые магнитофоны, диктофоны и плееры, CD-плееры и рекордеры, 
CD и DVD-диски);

графические и фотографические средства (цифровые фотоаппараты, лазерные диски, 
карты памяти);

проекционная техника (мультимедиа-проекторы, документ-камеры);

видео- и телевизионные средства (цифровые видеокамеры, DVD-плееры и рекордеры, 
лазерные диски, карты памяти);

средства тиражирования (принтеры);

средства преобразования (сканеры);

различные виды манипуляторов, облегчающих взаимодействие человека с компьютером);
34

---


специализированные периферийные устройства (электронные микроскопы, цифровые 
вольтметры, амперметры, омметры, устройства глобального позиционирования GPS и 
другие).
К периферии относят некоторые виды традиционной аналоговой техники, например, 
микрофоны и акустические системы. Перечисленные электронные средства учебного 
назначения позволяют реализовать основные дидактические принципы - доступности, 
наглядности, прочности знаний, связи теории и практики и другие и тем самым улучшить 
усвоение материала, а также повысить интерес и мотивацию к изучению предмета, 
активность обучающихся.
Электронные материалы учебного назначения и инструментальные средства их
разработки
Классификация электронных (компьютерных) материалов учебного назначения 
(ЭМУН) окончательно еще не сформировалась. В разных публикациях, как правило, 
используются свои термины (электронные образовательные издания, электронные ресурсы, 
электронные издания и ресурсы, электронные учебные курсы, электронные средства 
учебного назначения и другие).
Под