Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

Живого Журнала
. Живой Журнал - пример успешного использования 
технологии блога. Сервис получил огромную популярность у российской аудитории. Каждый 
пользователь или каждое сообщества Живого Журнала формирует свою страницу, на которой 
появляются новые сообщения. Каждая такая страница формирует свой новостной поток в 
формате  
RSS
.  Подписка на новости с любой страницы Живого Журнала выглядит как 
формирование ленты друзей. Добавить человека в список своих друзей внутри ЖЖ означает 
не более чем подписаться на те новости, которые он пишет в своем сетевом дневнике. В 
результате множества таких «добавлений друзей» или подписок на RSS обновления 
новостных потоков, у каждого пользователя ЖЖ формируется так называемая «френд-
лента». На этой странице представлены новости, на которые он подписался. 
Для поиска друзей в ЖЖ существуют различные механизмы. Во-первых, это поиск по 
ключевым словам, которые люди указывают в качестве своих интересов. Второй способ, это 
– поиск в перечне тех, кого ваши друзья уже отметили как своих друзей. Третий способ, это 
представление опытным автором ЖЖ своего знакомого новичка группе знакомых. 
Иногда группа людей объединяется на базе ЖЖ в сообщество. Членство в сообществе 
дает возможность публиковать свои сообщения в общем новостном потоке. 
Социальный сервис Живой Журнал может быть использован в педагогической 
практике следующим образом: 

Площадка для педагогических дискуссий. Сообщество Живого Журнала может служить 
открытой или закрытой средой для организации педагогических дискуссий. 

Возможность для консультаций и получения дополнительных знаний. Благодаря 
открытому характеру сообщество практики в Живом Журнале доступно не только для 
специалистов, но и для педагогов и студентов. 

Площадка для организации дистанционного учебного курса. Здесь публиковались посты 
лекционных материалов, задавались вопросы и проходили обсуждения. 

Рабочие и не очень рабочие записки директоров и учителей. Как правило, ученики и 
учителя встречаются друг с другом в условиях обязательной школьной среды, когда и те и 
другие выполняют предписанные обществом ритуальные действия. Что волнует учителя и 
директора школы в обычной, реальной жизни за стенами школы? Через технологию Живого 
Журнала учитель и директор может дать ученикам и их родителям доступ к миру 
неофициального обучения. 

Школьные дневники 21 века. Для многих школьников ведение сетевых дневников 
превратилось в обычную практику. И это очень важная возможность для учителя 
посмотреть, а что там происходит в мире учеников? 
31

---