Ismailova Zukhra Karabayevna, Maxsudov Po’lat Maxsudovich, Ergashev Oybek Karimovich

Bilimlarni puxta va mustahkam o‘zlashtirish tamoyili
. Nazariy va amaliy 
ta'lim  jarayonida  talabalar  o'zlarining  bo'lajak  kasbiy  faoliyatlari  uchun  kerak 

---

 
42 
bo'ladigan  bilim,  ko'nikma  va  malakalarni  egallab  boradilar.  Bundan  tashqari, 
avvalgi  mashg'ulotlarda  hosil  qilingan  bilim,  ko'nikma  va  malakalar  ancha 
murakkabroq  materialni  o'zlashtirib  olish  uchun  asos  bo'lib  xizmat  qiladi.  Ilmiy 
bilimlarni  egallash  talabalarning  xotirasi,  mantiqiy  tafakkuri,  xilma-xil  faoliyat 
turlaridagi  ijodiy  faolligi  va  mustaqilligini  rivojlantirishga  yordam  beradi.  Lekin 
hosil  qilingan  bilim,  ko'nikma  va  malakalarning  kelgusida  ilmiy  bilimlar  tizimini 
o'zlashtirishda  asos  bo'lishi  uchun  ular  puxta  o'zlashtirilgan  bo'lishi  va 
talabalarning  xotirasida  saqlanishi  kerak.  Mustahkamlik  tamoyilining  talablari 
shulardan  iborat  bo'lib,  bularga  rioya  qilmaslik  talabalarning  sust  o'zlashtirishiga, 
o'qishda ulgurmasligiga sabab bo'Iadi. 
Ta’lim  oluvchilarga  har  bir  fandan  beriladigan  bilim,  malaka  va 
ko‘nikmalar,  ular  tomonidan  ongli,  puxta  va  mustahkam  o‘zlashtirilgan  bo‘lishi 
shartdir.  Buning  uchun  esa  har  bir  fan  ta’lim  beruvchisi  o‘zi  beradigan  o‘quv 
materialini  o‘quv  rejasi,  o‘quv  dasturi  va  ta’lim  oluvchilarning  individual  yosh 
xususiyatlariga  mos  qilib  tushuntirish,  ta’lim  oluvchilarning  sezgi  a’zolarini 
ko‘proq  ishtirok  etishiga  erishish,  ko‘rgazmali  qurollardan,  texnika  vositalardan 
samarali  foydalanish,  darsda  ta’lim  oluvchilarni  amaliy  faoliyatini  tashkil  etish, 
ularni  mustaqil  ishlashga,  mustaqil  tafakkur  qilishga,  mantiqiy  xulosalar 
chiqarishga erishishi katta ahamiyatga ega. Darsni ta’lim oluvchilarning yoshlariga 
mos  qilib  o‘tish,  dars  davomida  turli  xil  usullardan,  vositalardan  mohirona 
foydalanish,  dars  jarayonida  hamma  ta’lim  oluvchilarni  ongli  –  faol  ishtirok 
etishini  ta’minlash,  o‘quv  materialini  ilmiy,  izimli,  izchil,  jonli  va  obrazli  bayon 
qilish, konkret dalillarni ko‘rsatish orqali yaxshi natijalarga erishish mumkin.