Iqtisodiyot litseyi

Individual ta’lim marshrutini yaratish algoritmi

Amalda biz shaxsni yaratish uchun quyidagi algoritmni sinab ko'rdik ta'lim yo'nalishi:

1. 
   Talabaning diagnostikasi, individual qobiliyatlarini aniqlash va ehtiyojlari.
   
2. 
   Ehtiyoj va qobiliyatlari o'xshash bo'lgan o'quvchilarni farqlash.
   
3. 
   Ta'lim maqsadlarini belgilash (eng muhim nuqta, nega bu bola uchun?)
   
4. 
   Maqsadga erishish muddatini belgilash
   
5. 
   Tarkibni tanlash
   
6. 
   Ta'lim shakllarini tanlash
   
7. 
   Marshrutlarni belgilash (jadval)
   
8. 
   Ta'lim faoliyati (amalga oshirish bosqichi)
   
9. 
   Oraliq natijalar diagnostikasi
   
10. 
    Tuzatish
    
11. 
    Xulosa qilish (3-bandga muvofiq)
    

Individual ta'limni qurish uchun ko'plab shartlar orasida

Bizning fikrimizcha, asosiy yo'nalishlar:

bitta)
2)

Talabaning o'quv faoliyatini tanlash sub'ekti sifatidagi pozitsiyasi.
Tarkib komponentlarining ortiqchaligi (ularning tanlanishini ta'minlash uchun).

to'qqiz

Machine Translated by Google

Xulosa

2018/2019 oÿquv yilidan boshlab GEF litseyida umumiy oÿrta taÿlim darajasida amalga oshiriladi.

ta'lim, biz me'yoriy-huquqiy baza, albatta, beradi, deb qayd

o'rta maktab o'quvchisi tarkibning o'zgaruvchanligi va individual yaratish imkonini beradi

ta'lim yo'nalishlari. Biroq, bizda hali ham talab qiladigan savollar va muammolar mavjud qo'shimcha o'rganish. Ular orasida:

ÿ Cheklangan resurslar bilan talabalarning turli ehtiyojlarini qanday muvozanatlash kerak

ta'lim muassasasi?

ÿ Shaxsiy shaxsni qurishda o'qituvchining mehnat xarajatlarini qanday o'lchash mumkin