International research journal

Класс 
5 
6 
7 
8 
9 
Контекстные данные 
% педагогов в возрасте свыше 
60 лет 
Все ОО 
Городская 
местность 
6,6% 
(r=0,256 
p=0,015) 
Сельская 
местность 
средний возраст 
административно-
управляющего персонала ОО 
Все ОО 
Городская 
местность 
Сельская 
местность 
2,8% 
(r=0,168 
p=0,024) 
8% 
(r=0,228 
p=0,002) 
2,7% 
(r=0,164 
p=0,028) 
наличие в ОО подвоза 
обучающихся 
Все ОО 
8,6% 
(r=-0,292 
p=0,000) 
9,1% 
(r=-0,252 
p=0,000) 
6,6% 
(r=-0,274 
p=0,000) 
7,1% 
(r=-0,267 
p=0,000) 
5,2% 
(r=-0,228 
p=0,000) 
Городская 
местность 
7,4% 
(r=-0,272 
p=0,009) 
11,8% 
(r=-0,344 
p=0,001) 
12,6% 
(r=-0,308 
p=0,004) 
6,9% 
(r=-0,229 
p=0,032) 
5% 
(r=-0,224 
p=0,039) 
Сельская 
местность 
2,2% 
(r=-0,147 
p=0,048) 
наличие в ОО второй (третьей) 
смены 
Все ОО 
9,4% 
(r=0,306 
p=0,000) 
6,9% 
(r=-0,229 
p=0,000) 
2,7% 
(r=-0,148 
p=0,015) 
7,2% 
(r=-0,259 
p=0,000) 
4,6% 
(r=-0,215 
p=0,000) 
Городская 
местность 
6,9% 
(r=-0,264 
p=0,012) 
Сельская 
местность 
наличие в ОО нелинейного 
расписания 
Все ОО 
1,6% 
(r=-0,127 
p=0,036) 
4,5% 
(r=-0,181 
p=0,003) 
3,1% 
(r=-0,175 
p=0,004) 
2,5% 
(r=-0,158 
p=0,010) 
Городская 
местность 
Сельская 
местность 
4,2% 
(r=-0,169 
p=0,023) 
4,3% 
(r=-0,154 
p=0,038) 
1,7% 
(r=-0,150 
p=0,043) 
Контекстные данные, которые не влияют на предметные результаты обучающихся 5-9 классов: % 
педагогов, которые ведут учебные предметы, соответствующие первому диплому о высшем 
педагогическом образовании. 
Проведенный анализ зависимости предметных результатов обучающихся 5-9 классов в разрезе контекстных данных 
общеобразовательных организаций Воронежской области показал, что наибольшее влияние на предметные результаты 
по учебному предмету «Русский язык» обучающихся 5-9 классов оказывают особенности семьи, в которой 
воспитывается обучающийся.
Наиболее высокие статистически значимые прямые связи и соответствующие значения вариаций (см. табл. 1) 
выявлены между предметными результатами по учебному предмету «Русский язык» обучающихся 5-9 классов всех 
общеобразовательных организаций ВО и общеобразовательных организаций ВО, расположенных в городской 
местности, а также предметными результатами обучающихся 9 классов общеобразовательных организаций ВО, 
расположенных в сельской местности, и процентом обучающихся, воспитывающихся в семьях, где оба родителя имеют 
высшее образование. 
В меньшей степени влияние на предметные результаты обучающихся по учебному предмету «Русский язык» 
оказывает наличие в семье хотя бы одного родителя, который имеет высшее образование. В результате анализа 
определены статистически значимые прямые связи и соответствующие значения вариаций (см. табл. 1) между 
предметными результатами обучающихся 5-9 классов всех общеобразовательных организаций ВО, предметными 
результатами обучающихся 5, 6, 8 и 9 классов общеобразовательных организаций ВО, расположенных в городской 
местности, а также предметными результатами обучающихся 5, 7, 8 и 9 классов общеобразовательных организаций ВО, 
расположенных в сельской местности, и процентом обучающихся, воспитывающихся в семьях, где хотя бы 1 родитель 
имеет высшее образование. 

---