International research journal

Keywords:
organizational and methodological conditions, special medical group, physical education. 
 
Введение 
В настоящее время ученые утверждают, что проблема здоровья детей становится актуальной и требует 
пристального внимания специалистов разного профиля, так как у обучающихся данной категории возникают трудности 
при обучении и занятиями различными видами деятельности. 
 
Отклонения в состоянии здоровья передаются по наследству, возникают во всех периодах, а также приобретаются 
в дошкольном возрасте, и чаще всего формируются у детей, обучающихся в школе, так как именно в учебной 
деятельности существует много факторов, которые отрицательно влияют на психоэмоциональное, психофизическое и 
психофизиологическое состояние детей. Перечисленные факторы способствуют функциональному расстройству 
внутренних органов; нарушению анализаторов нервной системы, а также дефектам опорно-двигательного аппарата, 
которые чаще всего сочетаются со сколиозами разных форм [1. С. 29-33]. 
Актуальность темы исследования заключается в научном поиске организационных условий, которые будут 
способствовать рациональному и личностно-ориентированному подходу со стороны педагога к обучающийся 
отнесённых в специальную медицинскую группу, а также развивать и улучшать функциональное состояние и 
физическую подготовленность обучающихся. 
Цель 
Экспериментально обосновать организационные условия проведения уроков физической культуры с 
обучающимися специальной медицинской группы.
Задачи 
1. Определить уровни функционального состояния и физической подготовленности обучающихся специальной 
медицинской группы. 
3. Разработать и экспериментально обосновать эффективность организационных условий проведения уроков 
физической культуры с обучающимися специальной медицинской группы. 
В эксперименте участвовали дети и подростки в возрасте 7 – 15 лет по состоянию здоровья, отнесенные к 
специальной медицинской группе, МБОУ СШ № 31, г. Сургута в количестве 20 человек.