International research journal

 
 
 

---

Международный научно-исследовательский журнал 
▪
 № 5 (95) ▪ Часть 3 ▪ Май 
195 
DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2020.95.5.120 
ВАРИАТИВНОСТЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЩИХСЯ В 
УСЛОВИЯХ ВНЕШНЕЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ 
Научная статья 
Забара И.В.
1, 
*, Трещева Н.В.
2
, Малахова Н.С.
3
, Вернидуб В.Н.
4
 
1 
ГБОУ ДПО РК «Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования, 
Симферополь, Россия; 
2, 3, 4 
МБОУ «Школа-гимназия № 10 им. Э.К. Покровского», Симферополь, Россия 
* Корреспондирующий автор (222325[at]ukr.net)
 
Аннотация 
 
В статье рассмотрены личностные особенности и адаптационные возможности обучающихся в классах с различной 
познавательной направленностью в рамках реализации инновационного проекта «Внешняя дифференциация как 
условие формирования образовательной среды, способствующей устойчивому развитию и социальной успешности 
личности». Установлены значимые различия по указанным параметрам. Сформулированы рекомендации по 
оптимизации психолого-педагогического сопровождения обучающихся в классах с различной направленностью с 
учетом выявленных различий. 
Ключевые слова: 
модернизация, инновация, дифференциация, личностные особенности, адаптация, 
сопровождение. 
VARIABILITY OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT FOR LEARNERS UNDER EXTERNAL 
DIFFERENTIATION 
Research article 
Zabara I.V.
1, 
*, Trescheva N.V.
2
, Malakhova N.S.
3
, Vernidub V.N.
4
 
1 
State budgetary educational institution of additional professional education of the Republic of Crimea "Crimean Republican 
Institute of Postgraduate Pedagogical Education", Simferopol, Russia; 
2, 3, 4 
Municipal budgetary educational institution "School-gymnasium No. 10 named after E.K. Pokrovsky ",
Simferopol, Russia 
* Corresponding author (222325[at]ukr.net)