Класс
5
6
7
8
9
Контекстные данные
% педагогов в возрасте свыше
60 лет
Все ОО
Городская
местность
6,6%
(r=0,256
p=0,015)
Сельская
местность
средний возраст
административно-
управляющего персонала ОО
Все ОО
Городская
местность
Сельская
местность
2,8%
(r=0,168
p=0,024)
8%
(r=0,228
p=0,002)
2,7%
(r=0,164
p=0,028)
наличие в ОО подвоза
обучающихся
Все ОО
8,6%
(r=-0,292
p=0,000)
9,1%
(r=-0,252
p=0,000)
6,6%
(r=-0,274
p=0,000)
7,1%
(r=-0,267
p=0,000)
5,2%
(r=-0,228
p=0,000)
Городская
местность
7,4%
(r=-0,272
p=0,009)
11,8%
(r=-0,344
p=0,001)
12,6%
(r=-0,308
p=0,004)
6,9%
(r=-0,229
p=0,032)
5%
(r=-0,224
p=0,039)
Сельская
местность
2,2%
(r=-0,147
p=0,048)
наличие в ОО второй (третьей)
смены
Все ОО
9,4%
(r=0,306
p=0,000)
6,9%
(r=-0,229
p=0,000)
2,7%
(r=-0,148
p=0,015)
7,2%
(r=-0,259
p=0,000)
4,6%
(r=-0,215
p=0,000)
Городская
местность
6,9%
(r=-0,264
p=0,012)
Сельская
местность
наличие в ОО нелинейного
расписания
Все ОО
1,6%
(r=-0,127
p=0,036)
4,5%
(r=-0,181
p=0,003)
3,1%
(r=-0,175
p=0,004)
2,5%
(r=-0,158
p=0,010)
Городская
местность
Сельская
местность
4,2%
(r=-0,169
p=0,023)
4,3%
(r=-0,154
p=0,038)
1,7%
(r=-0,150
p=0,043)
Контекстные данные, которые не влияют на предметные результаты обучающихся 5-9 классов: %
педагогов, которые ведут учебные предметы, соответствующие первому диплому о высшем
педагогическом образовании.
Проведенный анализ зависимости предметных результатов обучающихся 5-9 классов в разрезе контекстных данных
общеобразовательных организаций Воронежской области показал, что наибольшее влияние на предметные результаты
по учебному предмету «Русский язык» обучающихся 5-9 классов оказывают особенности семьи, в которой
воспитывается обучающийся.
Наиболее высокие статистически значимые прямые связи и соответствующие значения вариаций (см. табл. 1)
выявлены между предметными результатами по учебному предмету «Русский язык» обучающихся 5-9 классов всех
общеобразовательных организаций ВО и общеобразовательных организаций ВО, расположенных в городской
местности, а также предметными результатами обучающихся 9 классов общеобразовательных организаций ВО,
расположенных в сельской местности, и процентом обучающихся, воспитывающихся в семьях, где оба родителя имеют
высшее образование.
В меньшей степени влияние на предметные результаты обучающихся по учебному предмету «Русский язык»
оказывает наличие в семье хотя бы одного родителя, который имеет высшее образование. В результате анализа
определены статистически значимые прямые связи и соответствующие значения вариаций (см. табл. 1) между
предметными результатами обучающихся 5-9 классов всех общеобразовательных организаций ВО, предметными
результатами обучающихся 5, 6, 8 и 9 классов общеобразовательных организаций ВО, расположенных в городской
местности, а также предметными результатами обучающихся 5, 7, 8 и 9 классов общеобразовательных организаций ВО,
расположенных в сельской местности, и процентом обучающихся, воспитывающихся в семьях, где хотя бы 1 родитель
имеет высшее образование.
Do'stlaringiz bilan baham: |